I. Vocabulario: Subraye las siguientes palabras en el ensayo. Busque en el diccionario y anote aquella definición que vaya a tono con el texto leído.

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5. ¿Con cuál otro lugar del mundo lo compara?

Cualquier país de Hispanoamérica.

6. ¿Cómo se califica en esta lectura la confusión entre la r y la l?

“Feo vicio” y “Vicio nacional” que en vez de exhibirse a los cuatro vientos, lo que debe hacerse es corregirlo a puertas cerradas.

7. ¿Cuál es el ejemplo que expone el autor para sustentar esta característica?

A las maestras, que no digan ¡dolol!; a los legisladores, que no digan ¡honol!; a los locutores, que no digan ¡placel!; a los novios, que no digan ¡amol!

8. ¿Cuál es el consejo que ofrece el autor para corregir esa dificultad?

El propone que hagamos un esfuerzo colectivo por recuperar la r. Y lo ejemplifica pidiendo corregir a maestros, legisladores, locutores e incluso novios cuando hagan mal uso del lenguaje. Incluso hace alusión a la molestia que le produce la jerigonza que usan algunos padres para hablarles a sus niños.

9. Según la lectura, ¿en cuáles lugares al autor le indigna mayormente el uso incorrecto del idioma?

Cuando comenta que al puertorriqueño lo distinguen en Hispanoamérica aunque se disfrace, “por la manera de hablal”. También cuando se refiere a los locutores de radio como “pervertidores de la lengua.” Y cuando pide que cada vez que un locutor o un cuarteto musical se empeñe en pasar l por r, que las personas agarren el teléfono y protesten o inunden la estación con telegramas. Luego exclama ¡Que aprendan a hablar bien o que renuncien!

10. Indique el tono que usó el autor.

Crítico y reflexivo.

Preguntas reflexivas:

1. ¿Qué quiere decir el autor cuando señala que los españoles se llevaron la r y que por eso no hemos podido hacer revoluciones y hasta las reformas nos cuestan trabajo?

Intenta explicar con un tono sarcástico que posiblemente la falta de la letra “r” en el país, impide la realización de revoluciones y reformas debido a que estas dos palabras comienzan con esa letra.

2. ¿Por qué asegura el autor que hemos perdido el tiempo y este pecado se paga amargamente en la historia?

Para el autor este “error fonético” ha sido traspasado de generación en generación como folklore o parte de la cultura del país, de manera errónea. El siente que no haber puesto énfasis en corregir este fallo lingüístico de manera temprana en la educación de la isla fue perder el tiempo y representa un amargo ”pecado” que al puertorriqueño lo distingue en Hispanoamérica.

3. El autor, en su último párrafo, critica a muchos padres en la crianza de los hijos puertorriqueños. ¿En qué consiste dicha crítica?

El autor dice que a los niños se les inunda de materialismo y que conoce casos en los cuales a los niños de siete años todavía se les habla en jerigonza: ¿Qué dice el nenucho de papaducho?, ¿El tribilín de bililón?

4. ¿Cuál es el tema central del ensayo?

La no utilización de la letra r al ser reemplazada por una l esta adoptada como parte de la cultura o folklore nacional y eso debe ser corregido.

5. Mencione dos temas secundarios.

Los padres muchas veces hacen una mala crianza de hijos hablándoles en jerigonza.

Al puertorriqueño lo distinguen en Hispanoamérica, por su manera de hablar.

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