TRATADOS DE LIBRE COMERCIO Y EDUCACIÓN SUPERIOR. EL CASO DE MÉXICO.

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LIBRE COMERCIO Y CONOCIMIENTO

(Barrow, 2003) Anteriormente se decía que "el valor era fundamentalmente resultado de la inversión en capital físico y financiero", pero ahora "se le sustituye por otro, caracterizado por el predominio de la propiedad intelectual y el capital humano, en otras palabras se refiere a las personas que por intelecto y capacidad desarrollan servicios y aparatos. Se refiere a las ganancias que se lograr a partir de la información y descubrimientos y se materializa como mercancía cuando se convierte en propiedad intelectual (patentes, diseños, productos, programas de estudio, acervos). Un claro ejemplo es los países ricos como estados unidos que nos vende tecnología, en el sexenio del actual presidente compro equipo militar a estados unidos, en cuanto el sector salud cuenta con los mejores equipos para intervenir en cualquier operación quirúrgica. Es así como cada país puede tener excelente centros de investigación, otro puede ofrecer mano de obra barata especializada, otro más una posición estratégica para el manejo de mercancías y servicio) y todos estos prestan sus servicios a los demás países siempre y cuando halla y tratado de libre comercio.

LAS DISPOSICIONES CONCRETAS PARA EL LIBRE COMERCIO

Esto me recuerda a la clase de derecho internacional público donde discutimos quien manda a quien si los tratados internacionales o la constitución política de los estados unidos mexicanos muchos pensábamos de que los tratados tienen una jerarquía superior o igual a la de la Constitución, en mi humilde opinión no debe de ser así porque la constitución es nuestra máxima ley y nada debe de estar por encima de ella y eso me trae una controversia ya que en el texto muestra algo sumamente diferente ya que nos deja ver como el gobierno pierde su autoridad dejando que las empresas extranjeras se adentran a nuestro estado apoderándose de los posibles mercados y cuando se apertura comprometen a los gobiernos e incluso a los estados con el fin de que el dinero que tienen destinado a la educación sirva para promover y vigilar el cumplimiento de dichas reglas y con el fin de que no intervengan en cuanto a los servicios y conocimientos.

MERCANCÍAS, INVERSIONES Y COMPRAS GUBERNAMENTALES

Quiere decir que las empresas públicas mexicanas estarán sujetas a reglas y disciplinas que las empresas privadas de las otras partes no tendrán. Así, por ejemplo, Pemex y la CFE tendrán la obligación de abrir las licitaciones de compa de productos que sobrepasen 250,000 dólares de abastecedores de los Estados Unidos y Canadá, mientras que las empresas estatales o provisionales de los otros dos países no están sujetas a ello, ya que si bien el (TLCAN, 1994 Art.105 capitulo I) establece que “los gobiernos estatales , provinciales y locales deben, como regla general, asumir las obligaciones aceptadas por los gobiernos federales”, en el (TLCAN, Art. 105 Capitulo X, 1994) “se les exenta de esta obligación, aun cuando Canadá y los estados unidos harán sus “mejores esfuerzos” para incluir posteriormente las compras de sus estados y provincias sobre la base de compromisos recíprocos” , con lo que el 70% de las compras gubernamentales de los estados unidos quedan excluidas y en el caso de Canadá probablemente el porcentaje sea mayor por las autonomías provinciales de ese país. Tampoco podrán favorecer a otros sectores o regiones de menor desarrollo porque los subsidios cruzados para las empresas públicas quedaran prohibidos, México acepto el tratado para las negociaciones internacionales con los estados unidos no han permitido otros países. Por ejemplo, de las telecomunicaciones. Los comunitarios europeos no aceptaron someter a sus empresas estatales a las condiciones de competencia solicitadas por lo estados unidos, pues argumentaron que varias de sus empresas tienen un carácter monopólico sobre el mercado, de manera que debería estar sujetas a las mismas disciplinas que las empresas públicas.

SERVICIOS Y LIMITACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Como hablamos en el tema anterior en que papel se encuentra el gobierno ante los tratados internacionales y deja ver que está por encima de nuestra Constitución política del Estados Unidos Mexicano otra vez, en lo que deben o no hacer. Nos habla del comercio transfronterizo de servicio que es nada menos la prestación de servicios internacionales y también que los prestadores de servicios de otros países deberá ofrecérseles un “trato de nacionales” y que no están obligados a tener una oficina o su empresa establecida como tal en el país o no poder tener nada más que el trato de manera personal con el cliente o vía correo quiere decir que si hay alguna anomalía con su servicio tendríamos que viajar hasta su país de origen para verificarlo en dado caso si se necesita estar presente.

CAPITAL HUMANO Y CONOCIMIENTO

Desde un punto de vista económico, siempre se ha intentado caracterizar el trabajo como las horas de duración de la jornada laboral, las capacidades intelectuales y físicas del individuo y la remuneración que va a percibir el trabajador por su actividad profesional. Sin embargo, las empresas se han dado cuenta de que hay un factor de producción que no sólo depende de la cantidad, sino también de la calidad de la formación y la productividad de los empleados. Quiere decir que se hace valorar los recursos humanos de los que cuenta la empresa, la experiencia y la formación adquirida por los trabajadores.

Por lo general las empresas dicen de todos los jóvenes que apenas entraran a su primer día de trabajo, que las competencias necesarias para desempeñar el trabajo, por desgracia, no se aprenden en el aula sino en la práctica del día a día y a lo largo de muchos años. Ellos conscientes de que invierte mucho dinero y tiempo en enseñarnos las habilidades necesarias para que podamos desenvolvernos en un trabajo, ya que, aunque la carrera proporciona una base teórica útil, gran parte de las habilidades necesarias no se aprenden sino con la práctica.

La importancia del capital humano en la empresa no puede ser negada. El gran valor como un plus en la interacción entre las personas que intercambian información en el entorno empresarial es lo que determina el nivel de eficiencia en la utilización de la información de la empresa. Es entonces cuando ponemos en práctica conocimiento, en pocas palabras, cuando las personas aplican su saber con la información que disponen para realizar su trabajo.

OTRAS IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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