¿Cuál es la relación y diferencias que encuentras entre los conceptos de educación y pedagogía?

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Fundamento formativo y praxiológico. Busca operar con base en los pilares, realizar la interacción entre el hombre, la sociedad y la cultura; conformando medios de comunicación-formativos, con miras a una manifestación múltiple del fenómeno educativo.

4.- ¿Por qué se habla de las ciencias de la educación?

Al ser tan amplio el fenómeno educativo han surgido a lo largo del tiempo diversas disciplinas (o ramas de algunas disciplinas) interesadas en el quehacer

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educativo a este conjunto se le denomina ciencias de la educación y ayudan a complementar el estudio en todas sus dimensiones social, cultural, biológico, etc…

5.- ¿Cuál es la reconstrucción de la conceptualización de la pedagogía?

El objeto de estudio de la pedagogía es la educación y tiene dos importantes dimensiones: empírica científica; que lleva a cabo la observación y experimentación. Racional y filosófica, que busca justificar racionalmente el fin de la educación; éstas dos vertientes se relacionan y complementan para una concepción integrada del fenómeno educativo, ayudada por otras ciencias ayudan a complementar el estudio.

La pedagogía tiene una dimensión científico-filosófica (fundamentante), una dimensión tecnológica (mediadora) y una dimensión praxiológica (aplicativa) persigue un fin específico dado por la sociedad o cultura, busca ser formativa para el hombre, evolucionando para adaptarse a sus necesidades y de la sociedad.

Cómo Sanvisens, 1992 p. 31 señala:

Ciencia humana de carácter teórico-práctico y normativo-conductivo, con un objeto de estudio (la educación), con una metodología interdisciplinar y con una sistematización tendente a conseguir resultados prácticos y de desarrollo evolutivo en el campo humano, social y de la cultura. Por esta razón, por su definitiva, por su implicación antropológica y sociocultural, la podemos considerar, tanto en su dimensión teórica como en su dimensión praxiológica y conductiva, como una ciencia humana y, también como una ciencia social y una ciencia cultural.

6.- ¿Cómo cambió tu conceptualización de la pedagogía al término de esta unidad?

Se amplió enormemente, si bien tenía una idea de los aspectos que abarcaba su estudio, ésta era muy remota. Pude comprender un poca más su extensión, desde su objeto de estudio que es la educación con sus características que van desde la educabilidad (capacidad de “ser educado”), cómo la educación acompaña al hombre durante toda su vida y se adapta a las necesidades de éste. En conclusión la pedagogía es una disciplina que abarca teoría, medios de comunicación y metodología o práctica, esto debe enfocarse en pos de un fin determinado que ayuda al ser humano a evolucionar y adaptarse, pero para esto debe tomar en cuenta todas las variables que afectan al fenómeno educativo.

Referencias:

Sanvisens, Alejandro. (1992). Educación, pedagogía y ciencias de la educación. En: introducción a la pedagogía. Barcelona: Barcanova.

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