. COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS

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PROPÓSITO

• Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

• Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconoce la importancia de las ideas ilustradas en la difusión

del conocimiento y en la transformación de los imperios

Europeos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una

conciencia histórica para la convivencia

INDICADORES

Investigan las transformaciones de la monarquía de absoluta a despótica.

Analizan preguntas sobre el despotismo y harán comparaciones del despotismo ilustrado y la monarquía absoluta.

Reflexionan en torno a lo que significó la publicación de la Enciclopedia.

CONCEPTOS CLAVE

Ilustración

Burguesía

Colonialismo

Constitucionalismo

Esclavitud

Nacionalismo

Romanticismo

Absolutismo

Liberalismo

Revolución

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

- Indagar sobre las diferencias entre el absolutismo europeo, el Despotismo Ilustrado y las razones que condujeron a la reorganización administrativa de los imperios.

- Pedir que realicen un texto de una cuartilla sobre cómo han influido las ideas de la ilustración en América.

- Pedir que en mapas sitúen la nueva organización imperial y que la contrasten con la anterior, identificando la pérdida o ganancia de territorios.

- Solicitar que compartan su trabajo con el grupo y lo enriquezcan en caso necesario.

- Propiciar que realicen una representación de los conflictos imperiales, así como de los movimientos llamados Ilustración y enciclopedismo.

- Llamar la atención de los estudiantes para que comprendan los conceptos de absolutismo, colonialismo burguesía e Ilustración y la repercusión que tuvieron en la vida de la sociedad europea y en sus colonias.

- Cada estudiante investigue sobre la clasificación del mundo natural de la época y sus efectos en el mundo actual.

Planeación didáctica

Historia I.

SECUENCIA 10

Esc. Sec. Gral. Matutina No. 27

Baja California

Grado y Grupo:

2do. “A”

Profra. Silvia Lorena García Sosa y Silva.

BLOQUE 2

DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX

EJE

MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA

TEMA

TEMAS PARA COMPRENDER EL PERÍODO

¿QUÉ IMPORTANCIA TUVO EL LIBERALISMO ECONÓMICO Y POLÍTICO EN EL MUNDO?

CONTENIDOS

REVOLUCIONES LIBERALES: LA INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS INGLESAS. LA REVOLUCIÓN FRANCESA. EL LIBERALISMO: DE SÚBDITOS A CIUDADANOS

UNA NUEVA GEOGRAFÍA POLÍTICA Y ECONÓMICA: LAS GUERRAS

NAPOLEÓNICAS. LA INVASIÓN FRANCESA A ESPAÑA. LAS

INDEPENDENCIAS AMERICANAS. EL CONGRESO DE VIENA Y LA SANTA

ALIANZA. LAS REVOLUCIONES DE 1830 Y 1848. EL NUEVO COLONIALISMO EN AFRICA Y ASIA.

PROPÓSITOS

• Desarrollen habilidades para el manejo de información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

• Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte del mundo, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Analiza las causas y consecuencias de las revoluciones liberales.

Describe las consecuencias de las guerras napoleónicas en la reorganización del mapa mundial y en la difusión de las ideas liberales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

INDICADORES

Construyen un esquema sobre las consecuencias de la

Independencia de las Trece Colonias, y elaborarán una tabla sobre las características de los súbditos y los ciudadanos.

Realizan el análisis de un esquema relacionado con la Constitución Política de los Estados Unidos de América

Elaboran una tabla