EL AUTISMO OTRA MANERA DE VER LA VIDA.

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Sabe los números del 1 al 20, las vocales, el abecedario, se le pone trabajo de acuerdo a lo que él puede hacer y de manera de que vaya aprendiendo, también se le pone trabajos respecto al tema que se ve en el salón pero acorde a lo que él puede lograr, sabe contar de manera que sean objetos, cualquier trabajo que se le ponga lo hace sin ningún problema, le encanta mucho trabajar y es muy participativo, cuando los escolares se ponen en equipo a él también se le integra en uno ya que como solo se va, se tome en cuenta y sus compañeros encantados de que el este con ellos.

A pesar de que sus compañeros lo cuidan, lo defienden mucho él también puede hacerlo si alguien en el recreo le pega o lo avienta él se acerca con la maestra llorando, llevándola con el niño que lo agredió y con la mano diciendo lo que le hizo, el busca la manera de hacerse entender ya que como lo mencione antes casi no habla. El solo falta una vez a la semana ya que todos los miércoles la abuelita lo lleva al CREE, donde sí se ha visto mucha mejoría, sobre todo porque Jonathan es un niño que no se da por vencido. También dentro de la escuela dos o tres veces a la semana la maestra de Terapia de la Comunicación lo saca de clases para ella trabajar un rato con él. El de una u otra manera busca la manera de aprender, de trabajar, de hablar, de comunicarse con los demás.

Rara vez que se enoja porque a veces que hace algo malo se le llama la atención llora poquito y tira manotazos al aire diciendo que no, y se va a su lugar pero no le pega a nadie y rápido se le pasa. Al momento de trabajar la asistente se aísla un poco del grupo para así poder trabajar bien con él y no interrumpir a los demás, pero Jonathan cuando termina el trabajo o se le hace muy interesante lo que sus compañeros están viendo se va con ellos y se sienta en otra silla sin interrumpir a los demás sin nadie decirle nada saca el libro que sus compañeros están utilizando y pone la hoja la que están viendo. En el recreo la mayoría de las veces juega con las niñas ya que quizás se haya más con ellas que con los niños, ya que también por lo general ellas lo buscan mucho. Va al baño solo diciendo pipi, no hay necesidad de que lo acompañen, ya que cuando tiene ganas de ir al baño va y se regresa si por algún motivo se lograra entretener en el camino la asistente sale y ya él se va al salón. En ocasiones le da por imitar a sus compañeros, cuando una objeto le gusta lo agarra y se le explica que ese no es de él y va y lo regresa de donde lo tomo o se lo regresa a quien se lo quito.

En las cocurriculares está en coro, manualidades, danza le gusta mucho esas actividades es muy participativo canta, le gusta mucho bailar es raro el niño que se queda a esas clases pero como él es bien portado, hace caso, hace todo lo que se le indica, por eso los profesores lo aceptaron en sus clases.

Para también integrarlo más con sus compañeros en ocasiones se les da los libros de texto para que el los reparta, ya que también es un niño demasiado acomedido, cuando ve que un papá o una mamá ya va por su hijo (a) va y le dice al compañero e incluso les ayuda a guardar sus cosas y a cargar ya sea con el suéter o con la mochila. Respeta reglas y límites.

1°- ¿Cómo un niño con autismo es capaz de ayudar siempre a los demás?

2°- ¿Cómo un niño con autismo puede estar conviviendo sin ningún problema con el mundo exterior?

3°- ¿Cómo un niño con autismo puede llegar a ser tan seguro e independiente?