Modelos históricos de los Derechos humanos en la práctica docente
Enviado por Sara • 4 de Septiembre de 2018 • 976 Palabras (4 Páginas) • 477 Visitas
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Particularmente el modelo Francés llamo más mi atención, más que nada porque creo que, de los tres modelos es el más equilibrado, aunque eso sí, con vulnerabilidades igual que los dos modelos anteriores. En el modelo francés el derecho natural y el Estado no se contraponen ya que, desde el inicio, todos han participado en la toma de la decisión política y a todos se les aplica la Ley por igual. "En otras palabras, los derechos y libertades están seguras si quien gobierna y quien legisla es de verdad expresión de la nación o pueblo, si su autoridad se ha ido construyendo verdaderamente a partir de las voluntades de los ciudadanos" (FIORAVANTI, 2016; 7a Edicion)
El concepto de mandato imperativo del modelo francés llamo mi atención ya que sería algo que de aplicarse en nuestro sistema político lo haría más justo y se respetarían más los derechos humanos y políticos de todos. Este concepto presupone que “el representante político no tiene voluntad propia para votar sobre cualquier cuestión que no le haya sido previamente consultada a sus representados quienes, tras deliberación, emiten una resolución que el representante se encarga de trasladar a la asamblea de la que forma parte.” (Garzón, 2015)
CONCLUSION
En conclusión, el conocimiento de los derechos humanos en general, nos hace ciudadanos consientes e informados y es ahí, en la información, donde radica la solución a muchos de los problemas de la sociedad actual. Es importante conocerlos y aplicarlos en nuestra vida diaria, pero, en este caso, más específicamente en mi práctica docente, porque así, al estar consciente de la responsabilidad que implica ser maestro, y de las repercusiones que mi trabajo va a tener en la vida de los alumnos, mi preparación diaria y general debe ser mayor para ofrecerles una educación de calidad.
También al trabajar en mí la parte del conocimiento, siento que es mi responsabilidad, por haberme informado sobre el tema, fomentar y esparcir este conocimiento en los demás para así, hacer de todos, una sociedad más informada y consiente de sus derechos… y por ende de sus obligaciones.
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