Preguntas de examen FALCO FADU.

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La ciudad de Chicago tiene una fundación más actual que Nueva York, con tradiciones sin hondas raíces, llevando adelante la invención y difusión de los rascacielos, adhiriendo la innovación del sistema de armazón de hierro, usado antes en fábricas.

De Fusco define la Escuela de Chicago como el conjunto de obras que constituyeron el centro administrativo de esta ciudad, fundada en 1830 con su planta en retícula, ilimitada y convertida en el centro de intercambio y nudo ferroviario de EEUU. En 1871 es destruida por un incendio y luego reconstruida; esta catástrofe fue tomada como una gran posibilidad de regeneración y adaptación del entorno a los nuevos tiempos.

Entre 1800 y 1900 encontramos el Loop (centro de negocios de la ciudad), con grandes edificios de oficinas, residencias, grandes almacenes, locales, etc, a veces reunidos en una misma construcción. El alto precio de los solares de terrenos fue contrarrestado gracias a la construcción de los rascacielos, que primero se edificaban como una torre de piedra para luego ser un esqueleto metálico. Permitiendo así la mínima ocupación en planta de la estructura, máxima ocupación de los espacios interiores, la polifuncionalidad, mayor luminosidad y abertura, y el mejor aprovechamiento del suelo. Representaba una urbanización basada en la red viaria delimitada por los solares edificables, dando la posibilidad de una mayor renta. Esto es posible gracias a la conquista de técnicas y tipologías que permiten la utilización homogénea de todo el volumen edificado, con ventilación e iluminación adecuada.

Esta invención no hubiera sido posible sin las innovaciones estructurales derivadas del uso racional de la construcción en hierro, de los sistemas verticales de transporte (ascensor).

Ejemplo: edificio de los grandes almacenes Marshall Field (Richardson, 1885-1887), Carson, Pirie & Scott Department Store (Sullivan, 1899-1904). La finalidad del primero era completamente utilitaria por lo que el edificio fue despojado de toda ornamentación historicista, empleando la espereza de la piedra para darle textura visual, sin ornamentación superflua. La estructura de éste es bastante tradicional, con fachadas a base de grandes muros de carga de piedra que sostenían su propio peso, y un esqueleto estructural interno a base de pilares y vigas de madera.

El Carson, Pirie & Scott Department Store era una jaula de acero que potencia el espacio útil. En planta podemos observar cómo se reduce el diámetro de las columnas y la flexibilidad en las plantas superiores.

Peter Collins encuentra en la Escuela de Chicago un nuevo concepto del espacio, era tanta la importancia que se le daba a la organización del espacio que empezó a despreciarse el exterior, llegando a presentarse más de un planeamiento como distintas posibilidades.

Este gran aporte viene acompañado de la desaparición de la necesidad de que los muros divisorios de los pisos superiores lleguen hasta el piso, generando un planeamiento más libre, las paredes de carga se sustituyen por puntos de soporte, para producir organizaciones espaciales más funcionales.

Ejemplo de subdivisión: Wainwright Building (1890-91, Sullivan), donde la planta baja es planteada según la finalidad flexible, y las plantas superiores son generadas por una planta tipo. No se corresponden en muros divisorios, pero sí los puntos de apoyo, implementando las innovaciones tecnológicas y materialidades asociadas al nuevo concepto de espacio.

En fin, la Escuela de Chicago constituyó un conjunto de conquistas técnicas indiscutibles, en búsqueda de conciliar el arte con el mundo ágil y resuelto de negocios. La arquitectura pasa a cumplir un papel secundario mientras que el principal es cubierto por la competencia generada gracias al realismo comercial, los empresarios, que tienen libertad de expresarse, al contrario de Europa. En Chicago esto es posible gracias a las condiciones histórico-culturales, económicas, socio-políticas, dándole forma al Movimiento Moderno de América del Norte.

- Concepto de Vanguardia, y en base al mismo explique la producción del Expresionismo Alemán. 3 ejemplos de obras o proyectos de este movimiento y figuras más relevantes.

Se pueden calificar como un movimiento que introduce en el arte un interés ideológico y anuncia un vuelco radical en el terreno de la cultura y las costumbres sociales, negando todo el pasado y sustituyendo la investigación metódica por una experimentación de orden estilístico y técnico.

Es un grupo de personas con una misma ideología o visión de arte, con los mismos objetivos y las mismas pautas. Su objetivo principal o común es la ruptura en la cultura y las costumbres, cambiando la realidad social y rompiendo los paradigmas preestablecidos.

Niegan el pasado proponiendo una mirada distinta, se muestran rebelde a lo existente, sin dejar de reconocer su existencia. Reemplazan la investigación metódica por la experimentación a través de la estética. De esta manera, no buscan el consumismo de sus obras, sino impresionar al burgués por su originalidad, seducirlo bajo el gesto de la obra.

A partir de este movimiento nace el Modernismo, rompiendo con la Academia. Los distintos países dan respuesta, dependiendo de su contexto histórico, a la búsqueda de representación que tiene la burguesía. Es un movimiento y no una Escuela, porque piensan parecido, comparten ideas.

El expresionismo surge en Alemania a principios del siglo XX, hacia el año 1905, en medio de un período de desconcierto.

Alemania inicia un proceso de organización de un Estado Nacional a principios del siglo XIX, sin lograr concretarse hasta finales del siglo debido a las rivalidades entre Prusia y Austria, dos de los treinta estados en que estaba dividida Alemania. A mitad de siglo XIX, Prusia fue parte de un gran desarrollo económico, convirtiéndose en el centro del desarrollo industrial. Aumentó la producción de acero, carbón y hierro, permitiendo mejoras en ferrocarriles, barcos, telégrafos, etc., dando lugar a un crecimiento de las comunicaciones. Se formó un mercado económico activo, junto a la consolidación de una burguesía industrial.

Políticamente, las ideas eran liberales, con grupos nacionalistas en búsqueda de un Estado Nacional. En cuanto a los socio-cultural, Prusia tenía mayor homogeneidad en su población, ya que no existían pueblos tan diferentes en su lengua, religión y costumbre como en Austria.

En fin, en 1871, tras la victoria de Prusia en la guerra franco-prusiana, se creó el imperio alemán, surgiendo así como un estado-nación moderno, estableciendo su capital