Analisis de pelicula Escritores de la libertad

...

Las técnicas que emplea la docente, despiertan curiosidad en sus alumnos. Como digo en mi libro “El grito manso”, empujados por esta curiosidad, se reconocen como seres inacabados y por ello: el ser que se sabe inacabado entra en un permanente proceso de búsqueda. Estos adolescentes, al leer, entre otros, el libro “El diario de Anna Frank” descubren historias que los impactan, y que pueden comparar con ellos mismos, esto les genera esperanza, no hay búsqueda sin esperanza, es la naturaleza humana. Proponer la lectura de estos libros, les permite a sus alumnos aprender la significación profunda de lo que leen. No siendo esta, un acto de cumplimiento obligatorio, sino, que logra que para los estudiantes sea una forma de encontrarse con otros mundos, con otras realidades, que les permiten aportar algo a sus vivencias.

Continuamente la profesora cumple con su tarea de ayudarlos a constituir la inteligibilidad de las cosas, y así poder trasmitirlas.

MCC: Señora Dussel Inés y señor Carusso Marcelo ¿Qué podrían decir sobre las posturas que toma la docente Erin G. ante la situación que encuentra al llegar a la institución?

CyD: En el libro “Cultura y escuela” citando a los autores Bourdieu y Passeron en conceptos como “arbitrariedad cultural” y “capital cultural” decimos que es un acierto de la profesora Erin G. hacer a un lado la arbitrariedad cultural que ejercía la escuela sobre estos chicos, esta arbitrariedad los fue excluyendo hasta convertirlos en un estorbo. La profesora sabe que, como explicamos en la cita que hacemos del libro: “En la vida diez, en la escuela cero”, la escuela excluye el saber cotidiano de los chicos de sectores populares, esta exclusión, en confluencia con otras causas, provoca el abandono de la escuela. Por lo que recurre a diferentes, métodos y recursos para poder persuadirlos.

Entiende la multiplicidad de culturas que conviven en la sociedad, así como las subculturas. En este caso, la mayoría de los alumnos muestran una “cultura contra-escolar”, tienen otros valores y se oponen a la autoridad adulta.

Es destacable el hecho de no aferrase a la cultura normalista que se niega a utilizar como medios de enseñanza el cine futbol, música, etc., sino que los utiliza para captar la atención de los alumnos, por ejemplo; al hablar de las formas de componer poesía de un popular cantante de rap.