ACTUALIZACION DEL ESTADO DEL ARTE RESPECTO A LA SEXUALIDAD HUMANA.

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Fase1: Sexualidad

La sexualidad es un aspecto central y fundamental del ser humano, y se experimenta y expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, actitudes, valores, comportamientos, prácticas y relaciones. La sexualidad interviene en el desarrollo de la personalidad de los seres humanos. Es un proceso bio-psicosocial el cual se vive de manera única e irrepetible. Incluye aspectos no biológicos como el disfrute, el placer, el amor, la comunicación, lo afectivo, siendo enriquecedos para la vida integral del ser humano (Uniacc 2014).

Título: Crearemos un collage – imagen

Técnica propuesta: Collage – imagen

Objetivo: Expresar creativamente el concepto de sexualidad a través de las composiciones del collage – imagen.

Tiempo estimado: 30 minutos.

Materiales: Cartulina, pegamento, tijeras, papeles de colores, periódico, revistas.

Espacio físico: sala de clases o jardines exteriores.

Desarrollo de la actividad: Se organizarán grupos pequeños de acuerdo al número de estudiantes, los cuales expresarán el concepto que tienen de la sexualidad y cómo la viven individualmente a través de un trabajo creativo con recortes de imágenes, frases, y otros materiales para componer su obra. Se distribuirán los materiales en el área física, organizando los grupos, los cuales tendrán un tiempo para realizar el arte creativo para luego exponer a cada grupo, mostrando lo que quisieron transmitir mediante su obra.

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Imagen 2: Jóvenes en la clase. http://www.taringa.net/post/arte/10322585/Clases-de-Adolescentes.html

Fase 2: Rol de género e Identidad de género

El rol de género son los comportamientos que cada cultura asocia a ser masculino o femenino. Estos roles no son estáticos, varían de cultura en cultura. Es la conducta (Uniacc 2015).

La identidad de género es reconocerse como hombre o mujer. La identidad de género puede no ser acorde al sexo biológico. Incluye la vestimenta, modo de hablar y los modales. Es la etiqueta (Uniacc 2015).

Título: Este soy yo en el mundo que vivo

Técnica propuesta: Dibujo del contorno corporal

Objetivo: Expresar mediante el dibujo del contorno del cuerpo, lo que siente cada uno con respecto a ser mujer u hombre, y lo que significa para cada joven.

Tiempo estimado: 40 minutos

Materiales: Papel kraft, lanas de colores, retazos de tela, tijeras, pegante, marcadores de colores, témperas de colores.

Espacio físico: sala de clases o jardines exteriores

Desarrollo de la actividad: Los jóvenes se distribuirán por todo el espacio físico para poder trabajar libremente, utilizando los materiales asignados para la actividad. Se formarán parejas, ya que cada joven se acostará sobre el papel kraft y el otro delineará el contorno de su cuerpo. Posteriormente, el otro hará lo mismo con su compañero. Después de esto, cada adolescente inicial decorará el contorno de su cuerpo, plasmando el concepto “este soy yo en el mundo que vivo” (esto incluye sus sentimientos, emociones, amistades, relaciones con las personas relevantes en su vida –padres, hermanos,etc.-, gustos e intereses. Una vez realizados los dibujos del contorno de la figura, se expondrá a los demás compañeros mencionando las cualidades, características, aspectos comunes y diferencias que se perciben, mostrando qué entienden por ser niña o niño.

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Imagen 3: Jóvenes en clase con camiseta. http://www.taringa.net/post/arte/10322585/Clases-de-Adolescentes.html

Se podrán realizar preguntas abiertas, como por ejemplo, ¿cómo es ser chica o chico?, ¿Cómo debe ser la apariencia?, ¿Cómo me siento?, ¿Crees que el mundo es igual para los jóvenes y las jovencitas?, etc.

Fase 3: Orientación sexual

Es la capacidad de una persona a sentir atracción sexual, romántica, emocional por otras personas de otro sexo, del mismo sexo o de ambos sexos. La orientación sexual no es una opción y no se elige. Por lo tanto no es posible cambiarla. Es el corazón (Uniacc 2015).

Título: La relación que imagino

Técnica propuesta: Juego con pelota

Objetivo: Expresar pensamientos, ideas y sentimientos, mediante la reflexión, e inquietudes sobre la homosexualidad, bisexualidad y heterosexualidad.

Tiempo estimado: 30 minutos aproximadamente

Materiales: Pelota inflable de gran tamaño, papeles con diferentes preguntas, pegamento o cinta de enmascarar.

Espacio físico: Aire libre

Desarrollo de la actividad:Se formará un círculo con todos los integrantes del grupo de jóvenes de adolescencia inicial. Se les dará una pelota que contendrá diferentes preguntas en papeles de colores sobre la orientación sexual. Se lanzará la pelota al azar, y la persona que la tome en sus manos despegará una de las preguntas que están contenidas en la pelota. El chico o chica que la tome responderá a la pregunta, y si alguien quiere participar, podrá responder mostrando respeto por cada uno de sus compañeros.

Las preguntas que contiene la pelota podrían ser las siguientes: ¿Qué opinas que a una niña le gusten las niñas?, ¿Qué opinas que a los niños le gusten los niños?, ¿Cómo sería la persona que te gusta?, ¿Qué piensas de sobre un niño o una niña que le gustan las personas de ambos sexos?, ¿Qué opinas del amor?, ¿Cómo sería tu pareja ideal?, ¿Qué opinas del sexo con amor y del sexo sin amor?, ¿Piensas que las personas son respetuosas con respecto a la orientación sexual?, ¿Qué harías si ves que se burlan de una persona que tiene una orientación diferente a la tuya?

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Imagen 4. Pies de tres amigos sentados juntos. http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/adolecentes.html?mediapopup=47120468

Se culminará