Capitulo1: si buscas resultados diferentes no hagas siempre lo mismo 》Albert Einstein《

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Es necesario educar con amor ya que los niños eso es lo que necesitan, no que lo obliguen a realizar algo que ellos no quieren.

No se debe manejar el modelo conductista que ha sido el que ha perjudicado mucho a la sociedad, ya que manipula a los niños y ellos son los que sufren miedo, se debe cuidar las ganas de vivir del niño,

Capítulo 6 : Siente tu alma y tu corazón ~ Roodolf Steiner~

No se debe homogeneizar, cada niño posee características que los identifican de los demás así como sus inteligencias, formas de apropiarse de los aprendizajes. No se debe catalogar a los niños por problemas de aprendizaje.

La diversidad nos manifiesta que todos somos originales, el hecho que exista la igualdad de derecho no quiere decir que debemos hacer lo mismo.

Todos requieren de una educación integral, pero esta no se da en saturar al niño con bastantes materias que se le impartan, es una educación cósmica.

Capítulo 7: La educación sin libertad, da por resultado una vida que no puede ser vivida plenamente ~ Alexander S. Nell ~

Es necesario darle libertad a los niños para que elijan lo que desean aprender. Los niños también deben ser libres en la escuela no nomas al salir ella, es necesario que él elija lo que él quiere experimentar, vivir estará limitado a la hora en que va aprender, se ocupa que sea su tono no e independiente. La única forma de educar es decir lo que tiene que hacer y cómo es así como se carece de experiencia en lo que se debe hacer por cuenta propia.

Los niños están acostumbrados a ser directivos.

En este apartado del capítulo se relaciona mucho con lo que dice la autora maría montessori dónde el docente debe jugar, educar, experiencias entra el papel de guía con sus alumnos.

Capítulo 8: Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es espacio donde crea la realidad en que vivimos ~ Humberto Maturana ~

La escuela ha mal interpretado el concepto de disciplina ya que lo toma como " comportarse como yo quiero".

No se debe pretender que un niño o joven pueda tomar decisiones sobre diversas cuestiones si siempre se le dice lo que debe hacer.

No deben existir estructuras de poder en la cotidianidad del docente con los alumnos.

La disciplina es el aprendizaje de la conducta. Hay tres tipos de disciplina 1) autodisciplina 2) autoritaria 3) funcional.

Educación también es:

Educación en casa.

Educación sin escuela.

Aprendizaje autodirijido.

Capítulo 9: poco a poco se fueron despojando del falso ropaje con que las había vestido la escuela normal; dulcificar donostiarra su voz y la mirada, se sentaron entre los niños para conversar con ellos y para escuchar conversar ~ Olga y leticia Cosettini ~

Acompañar en el proceso de aprendizaje a los alumnos.

El maestro debe ser guía de la enseñanza y aprovechar todo material que le sea otorgado, es necesario abrirse a las nuevas formas de enseñanza, dejar a un lado el miedo y abrirle las puertas a los cambios.

Es necesario que el docente se actualiza para que así pueda conocer las diversas vías por las que un niño puede aprender y a utilizar nuevas metodologías.

Capítulo 10: los ideales no tienen lugar en la educación, porque impiden la comprensión del presente, podemos prestar atención a lo que es, solo cuando dejamos de huir hacia el futuro. ~Jiddu Krishnamurti ~

Los protagonistas de la educación son los padres. La familia es responsable de todo individuo que este bajo crianza.

Es necesario brindarle amor a los hijos y romper esquemas que ellos han llevado.

Si se requiere tener una sociedad distinta hay que realizar cambios y principalmente enseñar el amor.