En definitiva la psicología se ocupa del estudio científico de como los seres humanos sienten, piensan y aprenden para adaptarse al medio
Enviado por mondoro • 20 de Febrero de 2018 • 1.012 Palabras (5 Páginas) • 470 Visitas
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El organismo emite una respuesta con cierta frecuencia no dependiendo del estímulo si no que de la consecuencia (refuerzo) Ej: rata y la palanca de la comida
-cualquier referencia a procesos mentales es innecesaria
- Humanismo: Estudio del hombre (fenomenología y existencialismo)
Carl Rogers → Relación terapéutica centrada en la persona, capacidad de valorar lo que es bueno o malo
-irrumpe contra el psicoanálisis y el conductismo
-enfatiza las experiencias conscientes considerando el ser humano como un todo
-el hombre nace bueno, el ambiente y la experiencia lo van mermando
-este posee una naturaleza en común y otra individual
-amplia los contenidos de Ψ incluyendo experiencias humanas (amor, odio, el temos)
-el s.h es autónomo e interdependiente socialmente
- P. Cognitiva: su objetivo es la actividad humana de un individuo activo que busca, escoge, almacena e interpreta la info. proveniente del medio según sus propósitos
-regreso de la conciencia pues le interesa describir los procesos de pensamientos que tienen lugar en nuestra mente
-procesar info adicional proveniente de estímulos y es determinada por factores cognitivos
-la info no es un mero estimulo sino la interpretación de esta
- D. Humano:
- Herencia 2) Ambiente 3) Maduración 4) Experiencia
En el código genético existen:
- Contenidos cerrados: características no alterables por la experiencia individual, nos definen como especie y solo se alteran por largos procesos filogenéticos (establece potencialidad)
- Contenidos abiertos: se adquieren y desarrollan (posibilita desarrollo de esas potencialidades)
ESTÁ CANALIZADO:
- Desarrollo mínimo garantizado: 1° etapa, niveles mínimos de desarrollo con niveles mínimos de estimulación.
- Recuperación del desarrollo: Compensación posterior de Carencias
- Desviaciones iniciales Tienden a corregirse, recuperan planificación biológica (crecimiento, desarrollo genital)
- Se define como un Proceso continuo de Cambios físicos y psíquicos que comprende desde la concepción hasta la muerte.
Cambio ------ Crecimiento ------ Desarrollo
- Origina estados cada vez más evolucionados Facilitando el Proceso de adaptación.
- Distinción entre lo innato y lo adquirido.
- Lo innato para los niños actuales resultó adquirido en algún momento de nuestra evolución filogenética
Los cambios del desarrollo pueden ser:
- Cualitativos: Transformación de estructuras y Funciones. (inteligencia)
- Cuantitativos: Factores Genéticos y de aprendizaje en adición gradual de determinadas características o elementos observables ym fáciles de medir. (Peso, estatura)
Leyes del desarrollo: Comienza con fertilización del ovulo y culmina con la muerte del individuo
- Diferencias Individuales.
- Períodos Críticos.
- El desarrollo es ordenado no aleatoriamente.
- El desarrollo físico sigue reglas del desarrollo: próximo-distal/ céfalo-caudal
- El desarrollo cognitivo se da según: líneas ordenadas, de lo más simple a los más complejo
- Diversos tipos de desarrollo son importantes en diferentes momentos
- En cada etapa, las personas se concentran en facetas emergentes del desarrollo
- Es un proceso continuo e irreversible
- Su estudio se centra en conducta observable
- Permite: Anticipar problemas o Modificar el desarrollo para evitarlos.
- Pone énfasis en pautas de desarrollo de todos los individuos.
- Busca también diferencias individuales.
Aprendizaje: es un cambio relevante permanente en el comportamiento generado por la experiencia
- Experiencia → fundamental para el aprendizaje
- Desempeño Aprendizaje[pic 6]
- Bebes aprenden por habituación
- Se puede aprender pero pueden ocurrir hechos que nos limiten, por esto es difícil saber cuándo ha ocurrido un aprendizaje
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