Frederic Bartlett
Enviado por Ensa05 • 26 de Noviembre de 2018 • 816 Palabras (4 Páginas) • 241 Visitas
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Teoria de G. A. Miller
REVOLUCION COGNITIVA
La Revolución Cognitiva aparece en la década de los 50, como un nuevo movimiento en la corriente psicológica que tenia como objetivo crear una teoría que sustituyese a la teoría conductista, y cuyo objeto de análisis fuera el estudio de la mente humana y los mecanismos psicológicos implicados en su actividad.
En la década de los 50 y 60, se formula la teoría del procesamiento de la información., y gracias a los avances tecnológicos de la época la psicología adquirió un recurso nuevo: considerar que la mente humana funciona como un ordenador, ya que tanto la una como el otro son sistemas que procesan información.
La mente como procesadora de información
La idea fundamental de estas teorías es que las personas, al igual que el ordenador, son un procesador de información, es decir, un organismo capaz de recoger información, procesarla y obtener un resultado.
La información se capta por los sentidos, se procesa en diferentes fases y se transforman hasta que se obtiene un resultado que se manifiesta de diferentes maneras: recuerdo, razonamiento, percepción, imagen mental, etc.
La adquisición de nuevos conocimientos
Los nuevos conocimientos se pueden adquirir a partir de los ya adquiridos, la psicología del procesamiento de la información plantea que existen tres tipos posibles de aprendizajes:
- El crecimiento: acumulación de información, sin modificar la estructura de base de los esquemas ya existentes.
- El ajuste: permite modificar los esquemas que ya existen, pero sin alterar la estructura interna. Este tipo d aprendizaje es el que surge en la adquisición y desarrollo de las destrezas humanas.
- La reestructuración: permite formar nuevas estructuras conceptuales o nuevas formas de concebir las cosas. Es este aprendizaje el que permite una nueva comprensión de la realidad. Puede producirse por medio de dos mecanismos:
- Por inducción, de manera que se forma un nuevo esquema a partir de configuraciones espaciales o temporales de esquemas que se repiten.
- Por generación, mediante la creación de nuevos esquemas a partir de las ya existentes
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