Homeschooling

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Otra de las ventajas de la educación en casa es la reducción de gastos que genera a los padres, como lo plantea la siguiente cita de Homefires en 2006:

Por ejemplo, aun si uno incluye el costo de instrucción comprada y de excursiones, los hogares gastan menos de $4'000 al año para la educación en casa. Este gasto puede beneficiar a múltiples niños. - Las escuelas estatales gastaron un promedio de $9'644 por alumno (desde el pre-jardín hasta el 12º grado) durante el año escolar 2002-2003 (USDOE, 2005a) (Homefires, 2006).8

El argumento más contundente es que los estudiantes educados en casa tienen mejores resultados que los educados en una escuela pública, como lo plantea Basham, Merrifield y Hepburn en 2007 citando al Dr. Lawrence Rudner en 1999:

Según una investigación conducida por el Dr. Lawrence Rudner en 1998 que evaluó 20'760 alumnos educados en casa en todos los 50 estados según la Prueba de Iowa de Aptitudes Básicas, se encontró que los puntajes medianos para alumnos educados en casa están muy por encima de sus pares de escuelas públicas y privadas. El puntaje promedio de los niños educados en casa estaba entre los 82 y 92 puntos (de 100) para la lectura, y en 85 puntos para matemáticas. En total, los puntajes para niños educados en casa estaban entre 75 y 85. Los alumnos de escuelas públicas alcanzaron 50 puntos, mientras los puntajes de alumnos de escuelas privadas estaban entre 65 y 75. Rudner concluyó que "aquellos padres que deciden comprometerse con la educación en casa, son capaces de proveer un ambiente académico muy exitoso." (Rudner, 1999 citado por Basham et al. , 2007,p.11)9

Además, según lo postulado por el Dr. Brian Ray en 1997, se pone en evidencia las falencias de la escuela tradicional:

El rendimiento de casi un cuarto (24,5%) de los alumnos educados en casa, es por uno o más grados adelantado a sus pares de la misma edad en escuelas públicas y privadas. En octavo grado, el rendimiento del alumno promedio educado en casa está por cuatro grados adelantado al promedio nacional (Ray, 1997a).10

Conclusión

"La educación en casa, inicialmente desapercibida, se convirtió en los 36 años de su reavivamiento moderno en una alternativa corriente a la escolarización institucional de cualquier tipo, pública o privada. Ya no monolítica, [pero] fácilmente accesible, adaptable, y sensible hacia sus consumidores... La educación en casa sigue siendo el prototipo cultural extremo - pero que se asimila rápidamente - para reformas inevitables en la educación pública en las décadas venideras, que ya germinan vigorosamente en la forma de programas de bonos escolares y charter schools." (Kay, 2001)11

Para concluir, la educación en casa es un método que garantiza a los niños un mejor proceso de aprendizaje, favoreciendo también otros aspectos del mismo, permitiendo la aplicación de diversos métodos de aprendizaje posibilitando un mayor interés en el aprendizaje por parte de los niños evitando un sistema repetitivo y enfocado en la promoción por calificaciones, que muchas veces es ineficiente para determinar el verdadero conocimiento de los mismos, además de ventajas en el apartado psicológico y social, incluyendo una reducción de gastos para los padres.

Referencias

1. Educación en el hogar. (2016). Wikipedia, La enciclopedia libre. Consultado el 15/09/2016 de https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Educaci%C3%B3n_en_el_hogar&oldid=93471381

2. NCES. (2003). Homeschooling in the United States: 2003. [Educación en casa en EE.UU.: 2003] Consultado el 17/09/2016 de: http://nces.ed.gov/pubs2006/homeschool/index.asp

4. Chandler, Michael Alison (11 de junio de 2007). “Giving Proper Credit to Home-Schooled.” [Dándole credito adecuado a los educados en casa] Washington Post, p. B01.

5.Van Pelt, Deani (2003). Home Education in Canada. [Educación en casa en Canadá] London, ON: Canadian Centre for Home Education.

6. Mattox, William Jr. (3 de febrero de 1999). “Hidden Virtues in Home Schooling Spur Growth.” [Virtudes ocultas en el crecimiento incentivado de la educación en casa] USA Today.

7, 9. Basham, P., Merrifield, J., & Hepburn, C.. (2007). Home Schooling: From the Extreme to the Mainstream. 2da. ed. [Educación en casa: de lo extremo a lo corriente] Consultado el 18/09/2016, de Fraser Institute https://www.fraserinstitute.org/sites/default/files/Homeschooling2007.pdf

8.Homefires (2006). Readers’ Survey: What It Costs To Homeschool. [Lo que cuesta educar en casa]. Consultado el 18/09/2016 de http://www.homefires.com/articles/costs.asp

10. Ray, Brian D. (1997a). Strengths of Their Own–Home Schoolers Across America: Academic Achievement, Family Characteristics, and Longitudinal Traits. [Fortalezas de los educados en casa a lo largo de EE.UU.: logro académico, características familiares y rasgos longitudinales] Salem, OR, EE.UU., National Home Education Research Institute.

11. Kay, Barbara (15 de agosto de 2001). “School’s Out Forever.”[La escuela terminó para siempre] The National Post.

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