Misión y Visión: integrando los niveles lógicos

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Al igual que los niveles neurológicos, un cambio en la mente sistémica afecta a la mente somática i cognitiva. Por ello tiene tanta fuerza las metodologías sistémicas, en especial las de constelaciones familiares.

El despertar está vinculado con el espíritu y la identidad. Y éstos están vinculados a nivel sistémico con las personas que nos rodean, con nuestro entorno, con nuestras relaciones.

El despertar a otros implica apoyarlos en su crecimiento a nivel de misión y de visón. Pero para hacer este trabajo de coach es necesario tener un grado. El coach despertador (gurú o visionario) pone en contacto con sus respectivas misiones porque él mismo está con las suyas. El despertador:

- Ayuda a los demás a escapar de sus viejas estructuras mentales, dando sentido a sus acciones, capacidades, creencias e identidad.

- Hace percibir a la persona que forma parte de un sistema mayor en el que participa activamente

- Ayuda a reconocer la existencia de una mente mayor o universo y hacer un lugar en él.

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Ejercicio de búsqueda de identidad i espiritualidad (grupos de 4-5 pax)

Este ejercicio trata de buscar una misión/visión con ayuda de los demás.

Para ello tendremos que dejar de lado cualquier suposición. Como trabajaba Ericsson: entrar en un estado de “no saber” y comenzar cada caso como si fuera el primero. Asi, decía Erickson que podía estar más consciente y más creativo, tener más contacto con sus clientes, y evitar caer en las presuposiciones limitadoras que tal vez fueran incorrectas.

Se trata de ver al otro como si fuera la primera vez, eliminando cualquier suposición. Mirándolo a los ojos y viendo su alma.

1) Hacer grupos de 4-5 pax. Los participantes se sientan en semicírculo y uno se sienta delante de los demás, cara a cara. A los cuatro se les pide que se permitan percibir al quinto de una manera contemplativa, abriendo su atención a la amplitud, mirándolo con amor, tal como es. Pasados unos minutos, tienen que esperar a que les venga alguna intuición del otro. De repente, cada uno capta algo esencial de esa persona, que después le comunicaban

[pic 2][pic 1]

2) El observado apunta en una hoja los comentarios que le están haciendo sus compañeros.

3) La posición del “observado” va rotando de tal manera que todos los integrantes del grupo pasan por esa posición.

4) Cuando todas las personas del grupo hayan pasado por la silla, se retiran cada uno a su lugar y elaboran una metáfora de si mismas, que tengan que ver con su misión o propósito en la vida, es decir, con su identidad o espiritualidad.

El propósito de mi vida es ser…………………………………………………………,

disfrutar de……………………………, y ‘hacer’………………………………………

……………………….. para mí y los demás.

Mi metáfora es …………………………………………………………………………….

O más sencillamente,

“Yo soy ….. y mi propósito és ….”

La metáfora es libre, tenéis toda la creatividad a vuestra disposición. Cuanto más cohesionadora y coherente con vuestros mensajes y los de vuestros compañeros mejor.

De esta manera no solo tenemos nuestra misión, sino que queda completada con la visión de los demás, y queda esa información a un nivel mucho mayor de la identidad. No solo como me veo yo sino como me ven los demás.

5) Concentrar a todo el grupo en la sala, y que cada uno diga su metáfora al resto de la clase.

Cierre

Concentrar a todo el grupo. Explicar las conclusiones del ejercicio.

Este ejercicio permite deducir al menos 3 leyes fenomenológicas:

- Para percibir tengo que establecer una distancia de equilibrio, ni muy cerca ni muy lejos: si te vuelcas demasiado, estás demasiado próximo, no puedes ver todo el conjunto.

- Para percibir bien a las personas tengo que estar en el centro, sin ninguna intención y con una intención amorosa.

- Al recibir los mensajes, el percibido se transforma. Esta percepción no es pasiva, sino que crea un campo de fuerza y produce un feed-back de retroalimentación.

Dejar que el grupo diga más leyes fenomenológicas. Apuntar en el papelográfo.

PASAR A LIMPIO LA MISION. Para acabar dar una papeleta (ya la tengo amiguitos) para que cada uno escriba esa metáfora y se la guarde como un gran regalo a si mismo, y también como un regalo a todos los demás.

Cerrar con música de fondo y poner en power point:

“Este