TALLER DE INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
Enviado por Christopher • 5 de Diciembre de 2018 • 660 Palabras (3 Páginas) • 341 Visitas
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1.-Intervención ante las necesidades educativas de los estudiantes
2.- Orientación, asesoramiento profesional y vocacional
3.- Acciones Preventivas
4.-Intervención para el mejoramiento de los procesos educativos
5.-Formaación y asesoramiento familiar
6.-Intervención Socioeducativa
7.-Promueve investigación y docencia.
En conclusión, actualmente en un salón de clases no podemos casarnos con una teoría específica para trasmitir conocimientos a nuestros alumnos, es bien cierto que existen distintas formas de que un pequeño pueda aprender mejor, es trabajo del docente conocer a cada uno de sus alumnos y planear de acuerdo a las necesidades que detecte en su medio de trabajo.
Parte del trabajo significativo de la Psicología Educativa se basa en elaborar un currículo adecuado para un sistema educativo llamémosle ESCUELA; lograr que nuestros alumnos se sientan motivados en estudiar no permitir que su ánimo por el estudio baje al contrario estar siempre innovando técnicas dinámicas para lograr este objetivo.
No olvidemos también que la ESCUELA es totalmente responsable del aprendizaje del alumno este también debe ser crítico, persistiendo en retener lo que se le trasmite esforzándose en dominar arduamente los nuevos conocimientos adquiridos, realizando las tareas adecuadas para mantener ese aprendizaje. Logrando también que estos alumnos adquieran conocimientos por cuenta propia ya con las técnicas que el docente en su momento utilizo para trasmitir el nuevo aprendizaje.
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Actualmente es necesario retomar métodos anteriormente utilizados para educar. Como ejemplo el conductismo.
Los psicólogos educativos se basan solo en el conductismo.
En base a un diagnóstico del medio ambiente escolar se puede implementar un currículo de acuerdo a las necesidades del centro escolar.[pic 1]
Regularmente la Psicología Educativa es confundida con Psicología Escolar.
Se pueden observar las maneras de evaluar.
El intento de predecir, controlar la conducta de forma empírica y experimental.
Modifica el comportamiento, dando oportunidad de un refuerzo.
La enseñanza se plantea como un paradigma de contingencias de refuerzos que modifiquen la conducta del alumno.
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