EL IMPACTO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION EN LA EDUACION. LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES.

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En realidad la brecha digital es un reto de desarrollo humano más que solamente un reto de desarrollo tecnológico. Se debe aceptar el potencial de las nuevas tecnologías como detonadoras del desarrollo, sin embargo por si solas no podrán abatir las disparidades existentes. Se necesita más que "hardware y software". Entre otras cosas, se requiere educación, capacitación y estímulo al progreso y al bienestar social para que las poblaciones puedan comprender el beneficio de las Tics e incorporarlas al mejoramiento de su nivel de vida.

El papel del uso de la tecnología en el proceso enseñanza aprendizaje

La tecnología juega un papel importante en la educación, y cuando ésta se aplica de manera adecuada puede ser determinante para incidir en el conocimiento y aprendizaje de los estudiantes.

Algunos de los beneficios de la implementación de tecnología en la educación básica, son los siguientes:

•La tecnología hace que el aprendizaje sea más interactivo y menos aburrido. Mejora las actitudes de los estudiantes hacia el conocimiento y su interés por aprender.

•La tecnología ofrece oportunidades para control del aprendizaje.

•La tecnología puede ayudar a los estudiantes a investigar y contestar preguntas complejas, desarrollar nuevas habilidades de pensamiento y acceder, evaluar y sintetizar la información.

•La tecnología puede ayudar a los estudiantes a ponerse metas, formar y probar hipótesis.

•La tecnología ofrece herramientas para compartir conocimiento y aprender en equipo en vez de individualmente.

•La tecnología hace a los estudiantes más eficientes y organizados

La infraestructura audiovisual y el equipo de cómputo por sí solos no promueven el cambio, es nuevamente la educación el motor que habrá de indicar el mejor uso de las TIC y quien posibilite los cambios de conducta que se persiguen en los programas educativos, ahora auxiliados por innovaciones tecnológicas como aplicaciones que permitan al estudiante aprender a leer y a comprender la lectura, la enseñanza de las matemáticas, ciencias naturales y otras asignaturas.

Las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC) pueden constituirse en medios que ayuden al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por esta razón, desde hace algún tiempo se ha venido dotando a las escuelas con computadores, software educativo y acceso a Internet. Esto se ha realizado a pesar de que son escasos los estudios e investigaciones que identifiquen qué sucede en las aulas cuando los maestros y estudiantes hacen uso de las TIC. Esta investigación de tipo cualitativo aborda ese vacío, documentando cómo se usan las Tecnologías de Información y Comunicaciones en dos aulas de clase, el tipo de aprendizajes que fomentan los profesores y los aprendizajes de los estudiantes vistos en sus desempeños. Se hicieron entrevistas, encuestas y observaciones no participativas en dos clases de informática de tercer nivel de enseñanza básica, en un colegio público de Bogotá. Estos datos fueron categorizados y comparados entre sí. Los resultados indican que los usos que se dan a estas herramientas se enfocan en transmitir conocimientos, reforzar aprendizajes y desarrollar destrezas para el manejo del computador y que los estudiantes de estos cursos no están logrando grandes progresos en sus competencias tecnológicas. La investigación mostró que los desempeños de los alumnos están por debajo de los señalados en estándares internacionales.

Conclusión

Para combatir la brecha digital y el rezago educacional no basta que los gobiernos lleven la tecnología hacia aquellas áreas remotas que no tienen acceso, sino además es necesario que la tecnología esté acompañada por aplicaciones de gran utilidad que ayuden a mejorar la educación y por ende la calidad de vida de las personas. Es importante que los esfuerzos vayan encaminados a mejorar los niveles educativos de la educación básica a través de herramientas de cómputo atractivas y divertidas para que nuestros niños y jóvenes aprendan y comprendan la lectura, las matemáticas y la lógica con Software que capte su interés.

Referencias

•Arturo Serrano, Evelio Martínez; "La Brecha Digital: Mitos y Realidades",

México, 2003, Editorial UABC, 175 páginas, ISBN 970-9051-89-X www.labrechadigital.org

•Cynthia Solomon, Entornos de aprendizaje con ordenadores, Paidós, Barcelona, 1987

http://educacion.jalisco.gob.mx/consulta/educar/07/7alberto.html

http://www.eveliux.com/mx/El-impacto-de-las-tecnologias-de-la-Informacion-en-la-educacion.html