LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN LOS CENTROS ESCOLARES
Enviado por Kate • 19 de Abril de 2018 • 801 Palabras (4 Páginas) • 442 Visitas
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Por otro lado, se constata que nos encontramos ante generaciones tecnológicas de alumnos que prefieren trabajar mediante el ordenador.
De los contenidos trabajados en el proyecto los alumnos han preferido las del concierto final, seguidas de la grabación que se hizo de una audición del grupo-clase en directo.
El avance de las TIC ha revolucionado la tradicional forma de presentar los contenidos, evolucionando del formato impreso digital. No basta con integrar la tecnología en el aula, hay una necesidad de que aparezca reflejada en el currículo y un establecimiento de nuevos planteamientos.
Los objetivos marcados por esta propuesta didáctica se han cumplido, logrando implementar el proyecto innovador mediante las TIC, propiciando la generación y difusión de materiales curriculares en la red, reflexionando sobre la importancia de la inclusión escolar también a nivel digital y logrando una integración del alumnado mediante el establecimiento de grupos heterogéneos de trabajo que se favorecen mutuamente.
Los edublogs albergan a alumnos que tienen acceso a ellos sin discriminación, siendo plataformas muy sencillas e intuitivas, fáciles de manejar y al alcance de todos.
En definitiva, las TIC pueden servir de gran ayuda para facilitar la integración de las personas. Su diseño y estructura no deben convertirse en elemento potenciador de desigualdad. Los docentes deben comprometerse para que este proyecto y similares sean una realidad consolidada y se ajusten a una atención a la diversidad eficaz, que propicie una autentica mejora escolar.
La aplicación de las TIC unida con la atención a la diversidad es una buena idea para que el docente pueda trabajar con un recurso que le ayude a integrar de forma natural a los alumnos que lo necesiten, cada profesor debe trabajar, en que cada alumno se conozca y trabaje en diferentes grupos con el fin de conocer diferentes puntos de vistes y diferentes personalidades, así también podrán formarse como personas.
Azorín, C. M., y Arnaiz, P. (2013). Tecnología digital para la atención a la diversidad y mejora educativa. Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 13, 14-29.
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