La siguiente Hipótesis Los libros de cuento que tratan sobre niños y niñas más leídos dan cuenta de la representación adultocéntrica de los “aún no”

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- Titulo: “el accidente”

- Caracterización de los personajes:

- Hermana más grande: vengativa

- Hermana más chica: todavía usa escupidera

- Nene: varón, hermano del medio.

- Situaciones:

- “El del medio, si encima es varón, siempre trae muchos problema

- “Yo estaba mirando tele en mi casa… tomando la leche y mirando la tele, como le había prometido a mi mamá”

- “Mi hermanita aparece… pidiendo pis”

- “Empezó a lloriquear, como cada vez que uno no corre a hacerle los gustos”

- “Sé buenita”

- “Lloró más fuerte”

- “Cada vez que llora me echan la culpa a mi”

- “Me grito”

- “Lo tenía bien merecido”

- “Le mentí yo, ¡si fue un accidente!”

- Titulo: “Los misterios de la abuela”

- Caracterización de los personajes:

- Abuela Yaya: misteriosa, sabionda , vive en el campo

- Nieta Juliana: chica de ciudad

- Amiga de la abuela Rosi: nena que vive en el campo, amiga de la abuela, humilde.

- Situaciones:

- “Ella no quería ir”

- “le gusta hacer las cosas a su manera”

- “acostumbrada a la vida de la ciudad”

- “Parece vivir en el pasado”

- “Juliana aprende”

- “Siente celos”

- Titulo: “les tiene miedo a las brujas”

- Caracterización de los personajes:

- Gillerma: vieja de los gatos, bruja, despeinad, mal vestida, callada, rara

- Oliverio: niño valiente, supera desafíos, orgulloso

- Julián, Gustavo, 2 chicos más: eran desafiantes y miedosos

- Situaciones:

- “¿o es que no te animas?”

- “- Lo interrumpió Gustavo-. ¡chicos! ¡oliverio tiene miedo!- se rió -. ¡le tiene miedo a las brujas!”

- “y oliverio quedo solo en esa esquina. Parado en la vereda si saber qué hacer, cómo hacer, preguntándose por qué”

- “tomo a oliverio por el brazo y lo atrajo hacia adentro”

- “Oliverio se quedo parado sin saber qué hacer. En el medio de un jardín desconocido”

Resultados

Los resultados obtenidos del análisis realizado fueron los siguientes:

- El ambiente familiar: que influye de manera decisiva en nuestra personalidad. Las relaciones entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que el niño va asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz medio educativo al que debemos dedicar tiempo y esfuerzo.

- las representaciones sociales: estas contextualizan y delimitan las relaciones adultas con la población infantil de una sociedad dada.

- Exclusión como grupo social : las representaciones sociales que tienen los adultos sobre la infancia en nuestra cultura se centraliza en la idea de los

aun-no, es decir que los niños aun no son adultos y por lo tanto aun no son capaces, responsables, etc. Esta idea resulta, una idea excluyente en relación con el grupo que corresponde los ya-si (adultos).

Conclusión

Como conclusión de este trabajo nos dimos cuenta de la importancia de los niños y niñas como personas individuales, como grupos sociales y como conjunto de población; es decir que los niños tienen el mismo derecho que los adultos, de ser escuchados, comprendidos, etc.

También nos dimos cuenta que la mirada que tienen sobre la infancia los adultos en la sociedad juega un papel fundamental, ya sea por su cultura, por sus creencias e ideas. Esta mirada lo que hace es determinar al niño en su infancia.

Aunque todo el mundo está de acuerdo en que la infancia merece una atención especial, ello se refleja en el hecho que la "Convención