VISITA Y OBSERVACIÓN: PARQUE JAIME DUQUE

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Gracias al encuentro con la naturaleza, los animales y otro tipo de personas generamos diferentes formas de comunicación, dentro de las que encontramos algunas de tipo verbal y otras no verbal, esto debido a que con los animales, específicamente con los primates percibimos un lenguaje netamente corporal donde lo relacionamos con nuestras experiencias corporales, reconociendo así la similitud que existe entre ellos y nosotros.

Haciendo relación con nuestra búsqueda del concepto de cuerpo, evidenciamos en muchos momentos dentro del parque la construcción del mismo desde momentos históricos, cuentos infantiles, representaciones y pinturas, que permiten visualizar diferentes maneras y concepciones del cuerpo plasmadas en las esculturas y fotografías; a lo largo de la historia el cuerpo humano fue evolucionando desde un aspecto netamente físico como en las relaciones sociales, debido a que con el correr del tiempo tuvo que relacionarse y encontrarse con otros cuerpos, esto último, también permitió al hombre retroalimentar su cuerpo y construir un estereotipo de cuerpo. Todos los cambios que ha tenido el cuerpo humano, están directamente conectados a las prácticas corporales, teniendo en cuenta que estas son la expresión de costumbres, relaciones de poder, formas de vivir y las que han permitido hacer una conexión entre la cultura y los cambios históricos del desarrollo del hombre, siendo así podemos decir que, hombre es todo aquello que tiene un cuerpo, que le permite vivir unas prácticas corporales que a su vez le han otorgado la oportunidad de desarrollarse, avanzar y relacionarse en diferentes momentos, espacios y tiempos a lo largo de la historia.

Finalmente, es importante reconocer lo enriquecedora que fue la salida pedagógica y poder conocer desde otros puntos de vista el desarrollo y la evolución del ser humano, acercándolo a nuestra concepción de cuerpo y aún más a nuestra futura labor docente, el Parque Jaime Duque es una herramienta cultural que como profesores debemos aprovechar para impulsar el gusto por el conocimiento desde actividades que no tienen cabida en la rutina del estudiante.