Promeblas Socioeconomicos. Problemas y limitaciones de la Investigación

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INTRODUCCIÓN

El presente informe trata del tema sobre los “Factores Socioeconómicos que Influyen en el Estudiante Universitario para Trabajar y Efectos Psicológicos que Contrae”. Este se divide en tres partes: la primera, “Sección Preliminar” consiste en la portada, contraportada y los índices de tabla de contenido, de cuadros y gráficas de los resultados del sondo.

La segunda parte, “Cuerpo Principal”, este presenta detalladamente datos de la problemática, metodología utilizada y los resultados de la investigación, el cual se divide en tres capítulos; el primero, hace referencia a factores que son el motivo del joven por el que decide estudiar y trabajar a la vez, y como debe organizar su tiempo para tener eficaz rendimiento en ambas actividades; el segundo, trata de los factores psicológicos consecuentes derivados por la sobrecarga de tareas en las actividades y cómo afecta a su vida personal y social, y, aunque se considera algo inicuo pero importante, la relación en qué afecta al país; el tercer capítulo, se refiere a la Universidad, descrita en el primer párrafo, por formar ente activo del problema, donde está la muestra de la investigación, como fuente de preparación académica que ofrece y demanda; por último las conclusiones y recomendaciones.

La tercera parte, “Sección de Referencias” consiste en la bibliografía y anexos; el primero, son las citas de libros y páginas de la internet de donde se fundamenta la información descrita, la segunda, muestra el croquis de la universidad y una serie de fotografías del área donde se basa el proyecto.

DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles son los factores socioeconómicos que influyen en el estudiante por optar por un trabajo y estudiar en la jornada nocturna y que efectos psicológicos contrae en el desempeño de ambas actividades, comprendido entre las edades de 17 a 21 años, de la Universidad de San Carlos de Guatemala, de la Facultad de Ciencias Económicas del Área Común, del año 2015 al 2016?

OBJETIVOS

- Descubrir los factores más relevantes que inciden en el estudiante para trabajar y determinar que en cierto lapso de tiempo padece de estrés por la sobrecarga de actividades, y que le provocan consecuencias colaterales a su vida personal y social.

- Establecer la efectividad del rendimiento académico de un estudiante que trabaja.

- Revelar si el salario recibido por el estudiante que trabaja es suficiente para suplir las necesidades que demandada.

- Determinar las causas, por las cuales el estudiante interrumpe su formación académica superior, si es porque surgen situaciones problemáticas que lo obligan o de satisfacción propia.

- Identificar las consecuencias psicológicas que un joven va desarrollando con el pasar del tiempo durante su formación profesional y trabajar al mismo tiempo.

- Establecer que la necesidad económica del estudiante y el anhelo de mejorar su condición de vida, repercuta en aceptar cualquier oportunidad laboral por el estudiante.

JUSTIFICACIÓN

Para los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala de la Facultad de Ciencias Económicas del departamento de Área Común de la jornada vespertina, es requisito realizar un proyecto de investigación para ganar el curso de Técnicas de Investigación Documental, el equipo 1 planteó lo siguiente: Los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala de la Facultad de Ciencias Económicas del área común de la jornada nocturna trabajan; esto les afecta en el rendimiento académico y aprendizaje adecuado para su formación profesional, debido a que algunos estudiantes ingresan tarde al primer curso que imparte la jornada o se sienten cansados físico y mentalmente por la energía desgastada durante el trabajo.

En este sentido, la investigación permite determinar y/o demostrar los factores que influyen en el estudiante por trabajar, ya sea por necesidad económica o por gustos que impone la sociedad; y por consiguiente, las consecuencias que obtiene por interrumpir su educación superior y dedicarse al trabajo y qué efectos o problemas adquieren emocionalmente en su vida personal y social.

De esta forma, los resultados del proyecto aportan hechos relevantes que los jóvenes deberán tomar en cuenta para organizar su tiempo y desempeñar las dos actividades con equitativa importancia o tomar alternativas, como el de cambiar de empleo, si el trabajo le demanda tiempo y esfuerzo más de lo normal o cambiar de jornada, o sea, transferirse al plan fin de semana.

CONTEXTO GENERAL

- ¿Dónde y Cómo se realizó el trabajo?

La investigación se realizó en la Universidad de San Carlos de Guatemala, en la Facultad de Ciencias Económicas de Área Común de la jornada nocturna.

Para la eficiencia del informe, se planteó la problemática y se investigó por fuentes primarias y secundarias, por medio de esto se efectuó el Plan de Investigación, el cual contiene la organización de las hipótesis, supuestos, objetivos, metodología y otros aspectos importantes que ayudaron de punto de partida para la fase demostrativa del trabajo, del cual se obtuvo los datos del informe presente.

Problemas y limitaciones de la Investigación

El tema del informe se limita a los estudiantes de la Universidad de San Carlos de Guatemala de la Facultad de Ciencias Económicas del departamento del Área Común, de la jornada nocturna, comprendido entre las edades de 17 a 21 años; de lo cual se procede a las siguientes incógnitas:

- ¿Cuáles son los efectos colaterales en el rendimiento académico del estudiante que trabaja?

- ¿Qué necesidades satisface el estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala de la remuneración recibida de su trabajo?

- ¿Cuáles son las causas que influyen en el estudiante de la Universidad de San Carlos de Guatemala en interrumpir su formación académica y así rendir más en su trabajo?

- ¿Cuáles son los efectos psicológicos que tiene el joven por estudiar y trabajar al mismo tiempo?

- ¿Qué factores impulsan al joven que empieza su formación académica superior en aceptar cualquier condición de trabajo?

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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