¿Qué estudia la didáctica de las ciencias sociales?

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Para el positivismo no existía el proceso de multicausalidad. No había este modo de conocer la historia. Las cosas que sucedían se explicaban a través de los hechos y estos a través de las fuentes.

Dentro del concepto tiempo vemos los cambios y la permanencia, la historia analiza, aborda cambios o transformaciones, pero también analiza lo que permanece. Ejemplo. La permanencia de la familia, que a pesar delos cambios sigue estando.

El historiador para reconstruir el pasado el hecho de la historia utiliza las fuentes, que son los recursos que el historiador usa. El problema es que el historiador trabaja con cosas que ya no están, hay que armarlo.

Tipos de fuentes.

Primaria: escritas; diarios, cartas, documentos, orales; restos materiales, graficas, dibujos, mapas; y audiovisuales (películas, documentales).

Secundaria: cuando es tomada por otro historiador, ya fue pensado, cambia el enfoque.

Dos fuentes secundarias:

Estado de la cuestión: información sobre lo que se investigó previamente sobre el tema (que se sabe)

Investigaciones que otros historiadores han escrito investigado (nos han dejado).

Método de la historia: camino para llegar a la meta (como se la conoce), serie de pasos.

3 momentos:

1°- definición del tema o problema a investigar que se sabe, quien lo abordo, etc.

2°- elaboración de una hipótesis o teoría para explicar el proceso que se estudia.

3°- comprobación de la hipótesis a través de las fuentes puede ser válida o refutada.

Concepto de cronología y datación.

Cronos => tiempo medible.[pic 1]

División del griego [pic 2]

Kairos => tiempo delas oportunidades.

Línea de tiempo o eje cronológico: el historiador necesita ubicar los hechos en el tiempo para saber cuándo ocurrieron.

Cronología: ciencia que mide el tiempo, ordena los hechos utilizando fechas, y relacionándolos con otros acontecimientos. Esta no explica ni interpreta los hechos.

Dentro de la cronología se pueden distinguir edades históricas: periodo en el que se mantiene ciertas características, hay continuidades o permanencias; y cuando se pasa de una edad histórica a otra, nos referimos a un periodo de transición: algunas cuestiones cambian pero otras permanecen de igual modo.

Datar: otorgarle una fecha a un hecho u objeto. Puede ser datación absoluta: cuando se conoce la fecha exacta; datación relativa: cuando se trabaja con materiales muy antiguo, se lo clasifica con fechas muy aproximada; datación aproximada: cuando se utilizan métodos científicos de laboratorios como el carbono 14.

(Investigación) Las fuentes

La Historia se hace con fuentes. Una fuente es aquello que nos permite verificar un hecho histórico. La concepción tradicional de la Historia sólo considera como fuente el texto escrito. De hecho hemos visto que se divide la historia de dos partes: Prehistoria, antes de los textos escritos, e Historia, con la aparición de la escritura. Pero, evidentemente, esta es una visión reduccionista de la historia. Historia es todo lo que ocurren desde la aparición de la humanidad sobre la Tierra, haya texto o no. La escuela de los Annales negará el documento escrito como fuente indiscutible y máxima de conocimiento histórico. Toda realización que parta de la actividad humana será una fuente.

Consideraremos fuentes, pues, a los textos escritos, la arqueología, las tradiciones orales, el arte, etc. Todo lo que ha producido la humanidad y todo lo que puede darnos información sobre el pasado. Evidentemente, las fuentes escritas son las más utilizadas: relatos, cartas, estadísticas, literatura, padrones, archivos, toponimia, etc. El documento por excelencia es el texto legal, pero este es interesado, ya que deja constancia de lo que interesa a quien tiene el poder. Un libro de Historia no es una fuente, puesto que es un libro que ya interpreta los documentos.

Las fuentes históricas constituyen la materia prima de la Historia.

El historiador trabaja las fuentes históricas (“las interroga y contrasta”) para obtener de ellas la mayor información posible. En sentido general, las Fuentes históricas son de dos tipos: primarias y secundarias.

Fuentes primarias. Son las que se han elaborado prácticamente al mismo tiempo que los acontecimientos que queremos conocer. Llegan a nosotros sin ser transformadas por ninguna persona; es decir, tal y como fueron hechas en su momento, sin ser sometidas a ninguna modificación posterior.

Fuentes secundarias. Se denominan también historiográficas. Son las que se elaboran a partir de las Fuentes primarias: libros, artículos...

[pic 3]

La historia tradicional ha dividido el tiempo pasado en edades. Existen dos períodos básicos: la Prehistoria, tiempo anterior a los documentos escritos, y la Historia. La Prehistoria se divide en: Paleolítico, antes del descubrimiento de la agricultura, la ganadería y la artesanía; Mesolítico período de transición; y Neolítico, después del descubrimiento de la agricultura, la ganadería y la artesanía. Por su parte la Historia se divide en: Edad Antigua, desde las primeras culturas de las que tenemos documentos escritos hasta la caída del Imperio romano; Edad Media, desde la caída del Imperio romano hasta el descubrimiento de América y la caída de Constantinopla; Edad Moderna, desde el descubrimiento de América hasta la revolución industrial y la Revolución francesa; y Edad Contemporánea, desde la Revolución francesa hasta la actualidad. A esta escala, es el modo de producción lo que aparece como objeto de estudio. Evidentemente, esta periodización es arbitraria y eurocéntrica, pero es la más utilizada. Sin embargo, no es la única manera de dividir la historia.

La Prehistoria

La Prehistoria corresponde al período de la historia que antecede a la invención de la escritura (Evento que marca el comienzo de los tiempos históricos registrada),