Lectura: Taller de geometría

...

Se organizarán en tres grandes bloques que corresponderán a los tres trimestres: Figuras geométricas, planos y TIC.

Las primeras sesiones de cada bloque se dedicarán a observar y recopilar las ideas previas de los alumnos a través del diálogo, lluvia de ideas y preguntas sobre conceptos clave que vamos a desarrollar.

Después la rutina será ir realizando actividades relacionadas y reflexionando sobre ellas. Normalmente los alumnos trabajarán en pequeños grupos de 3-4 personas, aunque también podrán hacerlo en gran grupo o de forma individual.

Figuras geométricas:

- Se incorporarán juegos en el aula como Geogebra o Lego que se utilizarán para realizar actividades pautadas.

- Realizaremos trabajos de papiroflexia, explorando el arte del origami y su vinculación con la geometría. Conceptos como las aristas cobrarán vida a través de las dobleces. Conoceremos las caras o la base.

- Los alumnos realizarán figuras cooperativas, donde cada equipo se encargue de una parte de la figura total, por lo que tomarán relevancia otros conceptos vistos en otros bloques de matemáticas como las medidas, como forma para lograr un resultado que se pueda unificar a pesar de realizarse por partes.

- Los alumnos trabajarán con plazos, reforzando así conceptos vistos en la medida del tiempo y entendiendo su importancia para el trabajo en equipo.

- Reflexionaremos también sobre la importancia de la medida para que las empresas construyan juntas un mismo producto, por partes, en distintos puntos del mundo, por ejemplo. Relacionando información de Ciencias sociales.

- El dibujo sobre papel, con pinturas y estampaciones serán clave en las actividades de este trimestre.

Planos:

- Enlazaremos la geometría con los planos a través de la organización. Diseñaremos juntos y a través de formas geométricas (como cajas, tuppers, tarros) el sistema que consideremos más conveniente para organizar el material de clase. Debatiremos cómo organizar más eficazmente los objetos en casa o por qué la disposición de clase es tal y como es.

- Crearemos actividades de “caza del tesoro” para trabajar ángulos, giros y posiciones.

- Primero, los alumnos deberán diseñar en gran grupo un plano de la clase o el patio. Escenarios que utilizaremos posteriormente para los juegos.

- Después, por equipos, tendrán que esconder un objeto geométrico que se les dará (por ejemplo una pieza de lego o de papiroflexia que hayan creado). Su trabajo consistirá en redactar las instrucciones para encontrarlo. Por ejemplo: Desde la puerta de clase, mirando a la ventana, da tres pasos y gira 90º a la izquierda.

- Por último, se guardarán las instrucciones en una caja y escogerán, al azar, una de ellas, de forma que el equipo A tenga que seguir las instrucciones del equipo C, por ejemplo.

- Reutilizaremos los planos que han realizado para hacer actividades, como marcar figuras geométricas que les llamen la atención sobre el mapa.

TIC:

- A través de los programas gratuitos GIMP y SKETCHUP los alumnos dibujarán y colorearán figuras geométricas en 2D y 3D. Siguiendo la batería de actividades y trabajando en equipo deberán dibujar figuras, reorganizarlas, jugar con las proporciones y tamaños o formar figuras más complejas.

- Se pondrá a su disposición plantillas de diseños creados en estos programas para que puedan modificarlas y estudiar cómo están hechas.

Bibiografía:

- BOE (2006). Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria.BOE 293 (8 diciembre 2006): 43060.

- http://www.gimp.org.es/ recuperado el 30/01/2015.

- http://www.sketchup.com/es recuperado el 30/01/2015.