Nació un 5 de agosto de 1861, en Belleville, Illinois
Enviado por Kate • 12 de Enero de 2018 • 716 Palabras (3 Páginas) • 334 Visitas
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En 1897, en Toronto, propone el primer plan de estudios para la formación profesional, resaltando el papel de la universidad y de la formación práctica. Contribuyó a la elaboración de reformas legislativas referidas al trabajo infantil, la creación de tribunales de menores y creó un comité de mujeres en el City Party, que luchaba contra la corrupción en el Consejo de la Ciudad. Frente a la Primera Guerra Mundial, estuvo a favor de la política de no intervención del presidente Wilson y creó un Home-Service para las familias de los soldados en el frente, realizando una gran contribución a la Cruz Roja a través de la capacitación y edición de un manual. Considerando que la discriminación hacia los inmigrantes era una grave violación a los derechos del hombre, fundó un comité de apoyo para familias extranjeras. En 1918, asumió la cátedra de Caso Social Individual, en la Escuela de Trabajo Social de Nueva York.
Teoría de Casos
La teoría de casos recibió su primera gran sistematización con Richmond, quien en 1971 publicó el libro “Social Diagnosis” en una tentativa de formulación científica de la práctica individualizada del Trabajo Social.
La estructura Social esencial, definió el método de casos a través de la identificación de:
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Primero: Estudio
Segundo: Diagnostico
Tercero: Pronostico
Cuarto: Plan de Entrenamiento.
Sin embargo, el desarrollo industrial y la Urbanización experimentada por los Estados Unidos en la siguiente década, iria a transformar la naturaleza de la problemática social, y asi exigir una modificación de la propia practica profesional, en el momento exacto
Bibliografía
http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-6690-2011-08-12.html
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