Boletines descriptivo por dimensiones.

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- Llegada al Jardín: Actitud que presenta el adulto que acompaña a los alumnos ante los docentes.

- Permanencia en el Jardín: Su comportamiento, actitud con los compañeritos, ante el espacio, con los objetos, actitud ante el juego, conductas verbales, hábitos de higiene y alimentación.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

Para esta dimensión tenemos en cuenta las siguientes variables:

- Desarrollo del vocabulario según la edad y los conocimientos adquiridos.

- Utilización del lenguaje oral mediante canciones, poemas, retahílas, títeres, dramatizaciones.

- Expresión de sentimientos y necesidades.

- Socialización a partir del lenguaje.

DIMENSIÓN CORPORAL

Para esta dimensión tendremos en cuenta las siguientes variables:

- Procesos Perceptivos: Visual, auditiva, olfativa y táctil.

- Esquema Motriz: Coordinación motricidad fina y gruesa, viso motora y equilibrio.

- Esquema Corporal: Ajuste postural y lateralidad.

- Espacio Temporal: Estructura espacial lateralidad.

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NOMBRE DEL ALUMNO

MARIA PAULA BARON GALVIS

GRADO: PARVULOS BIMESTRE: SEGUNDO

DIMENSIÓN PERSONAL Y SOCIAL

María paula es una niña con una personalidad muy bonita ya que colabora, participa, respeta, valora y comparte las diferentes actividades. Se integra fácilmente con sus compañeros y las personas que la rodean, se le ve agrado a la hora de llegada al colegio y saluda de manera muy cordial. Cuando llega al salón de clase se quita su chaqueta, la guarda en su maleta, diferencia y cuida sus objetos personales de los de sus demás compañeros , saca su agenda y la ubica en el lugar correspondiente. Su alimentación es buena ya que consume los alimentos enviados por sus padres, porta su uniforme adecuadamente pero no trae su delantal para trabajar en clase de vez en cuando. Le cuesta trabajo escuchar las recomendaciones o llamados de atención que se le realiza, está avisando constantemente la necesidad de ir al baño y pide ayuda. Nos ayuda a mantener limpio el salón de clase.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

María Paula es una niña que ha ido avanzando positivamente desde su llegada al colegio, ahora habla más claro, canta, se expresa por medio de diferentes situaciones durante el día y da a conocer sus puntos de vista. Dialoga con algunos de sus compañeros, expresa sus sentimientos con los diferentes gestos en su cara. A la hora de cantar completa versos y palabras, conoce el teléfono como medio de comunicación y realiza conversaciones cortas con sus compañeros. Formula preguntas y responde a las mismas, así mismo interpreta, identifica y reconoce los nombres de imágenes expuestas en el salón como la familia y los diferentes objetos del colegio. Le encanta escuchar historias, personificar animales he imitarlos. Le gusta cantar canciones como “La vaca Lola”, ”La mariposa” y “Don tomate” es una niña que tiene una buena expresión comunicativa.

DIMENSIÓN CORPORAL

María Paula es una niña que tiene un buen dominio de su cuerpo, es capaz de llevar el ritmo con diferentes canciones , esto hace que pueda controlar los movimientos de su cuerpo y adopta movimientos expresados por otra persona. Tambien escucha con atención las ordenes que debe realizar y llevar a cabo, ella es feliz realizando ejercicios que involucren saltos, botes, lanzar, atrapar y patear. Le gusta ir a la piscina de pelotas, al gimnasio y pasar por todos los obstáculos que hay. Por otro lado se le dificulta mantener una buena postura a la hora de trabajar en clase ya que es muy inquieta. Tiene un excelente agarre de pinza y rasga, arruga, realiza bolas en papel y los pega en su hoja de trabajo. Le gusta moldear plastilina y esparcirla por la cartulina, realizar ensartado y fabrica su propia manilla. Reconoce su cuerpo y el de sus compañeros, ubica de manera correcta los diferentes espacios y lugares que hay en el colegio.

DIMENSIÓN ESTÉTICA

María Paula es una niña comprometida con sus actividades en clase, le gusta trabajar con pintura, es capaz realiza actividades como pintar con espuma, cepillo, estampar sus manos y pies, hacer huellitas con sus dedos y le encanta que realicemos el día de spa ya que se siente feliz que le pinten las uñas y realicen peinados. Participa activamente en la clase de música, canta diferentes canciones como “El pájaro carpintero”, “sol solecito”, “La vaca Lola” entre otras y es capaz de llevar el ritmo con diferentes instrumentos dados por el docente como el tambor, la guitarra, etc. Pasa al frente sin pena a realizar cualquier actividad, hace diferentes movimientos con los ritmos musicales dados en clase y baila sola o con sus compañeros. Demuestra mucho interés en las diferentes actividades lúdicas implementadas por la docente, participa y se divierte con las fiestas realizadas en el colegio.

DIMENSIÓN COGNITIVA

María Paula ha sobresalido de una manera muy agradable ya que presta atención y retiene los temas vistos durante el día. Cada vez se familiariza con los conceptos y trabajos realizados, he identifica las partes de su cuerpo y la de sus compañeros. Sabe relacionar si un objeto es grande o pequeño, y se le facilita identificar los animales salvajes de los domésticos en imágenes videos o por discriminación de sonidos. Puede pintar y decorar de manera horizontal y vertical, a aprendido a reconocer y nombrar los colores primarios en inglés y puede identificarlos en las diferentes partes del salón. Disfruta explorando todo lo que hay a su alrededor y le encanta ir a la casa de juegos donde puede reconocer e identificar colores y tamaños. Le gusta mucho las actividades que se realizan para ubicar las diferentes nociones que se implementan a través de juegos, rondas y experiencias sensoriales. Realiza sus actividades con mucho orden y con agrado.

FIRMA DOCENTE

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El informe que se muestra a continuación se realizó a través de la observación