CELESTE Y EL PERRO MÁGICO.

...

- Hola Celeste, te veo muy triste. ¿Qué te pasa?

- Hola Puppy, es que me encuentro muy sola y me he dado cuenta que todo este tiempo he sido mala con mi familia y mis amigos y ahora los añoro, me gustaría que estuvieran aquí conmigo – contestó Celeste llorando.

-¿Y por qué eras mala con ellos? - preguntó Puppy - ¡Si tener una familia y amigos es lo mejor que te puede pasar en la vida! – añadió.

- No se, supongo que era porque me resultaba divertido llevarles la contaría y meterme con ellos. Pero ahora ya sé que eso no está bien, que les hace daño, y me arrepiento mucho de haberme portado tan mal. Deseo de todo corazón que vuelvan, ¡ya no quiero estar más tiempo sola! – contestó Celeste muy apenada.

-No te preocupes, soy un perro mágico y estoy aquí para ayudarte. Si quieres que vuelvan todos los habitantes de Maravilla tienes que prometerme que nunca más volverás a ser mala – le dijo Puppy al ver lo arrepentida que estaba.

-Vale Puppy, te lo prometo, no seré mala nunca más – dijo Celeste.

Puppy, esa misma noche, con sus tres “súper ladridos mágicos” hizo aparecer a todos los habitantes de la aldea Maravilla, haciendo que todo volviera a ser como antes.

Celeste al despertarse por la mañana y ver que todos habían vuelto se puso muy contenta, pidió perdón a todos y, tal y como prometió a Puppy, no volvió a ser mala nunca más, convirtiéndose así en la niña más buena de la aldea Maravilla. Desde ese día, la aldea recuperó la paz y tranquilidad que tenía al principio y volvieron a vivir muy felices.

FIN

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Para los profesores correctores

1. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD

Trabajo: ¡Tú también puedes ser escritor de cuentos infantiles!

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

- Objetivos:

a) Interiorizar, mediante el ejercicio de la escritura creativa, los aspectos normativos que has estudiado en estos primeros temas.

b) Componer una historia destinada a un público infantil.

- Actividad a llevar a cabo

Escribir un cuento infantil.

- Metodología

Piensa en un relato atractivo para los niños. ¿Qué historia vas a contar? ¿Cómo son los personajes? ¿Dónde sucede la historia? ¿Cuándo? ¿Tiene el cuento una moraleja o enseñanza? Estas preguntas son las que tienes que hacerte antes de ponerte a escribir.

Cuando tengas clara su contestación, y una vez leído algún modelo, ponte a escribir.

Y no te olvides de que un cuento bien estructurado tiene una introducción, un desarrollo y un desenlace.

3. EXTENSIÓN DE LA ACTIVIDAD

Mínimo: una página de un programa de tratamiento de textos (por ejemplo, Word); máximo: dos páginas.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN / CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Se evalúa:

- La correcta ortografía de las tildes.

- La correcta ortografía de las consonantes.

- El uso adecuado de los signos de puntuación.

- El uso adecuado de la raya o las comillas en los diálogos.

- El uso adecuado de los tiempos verbales.

- Una estructura ordenada (introducción, nudo, desenlace).

- La creatividad.