Como es el Control nervioso de la contraccion muscular

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17. Habilidad: hace referencia a la maña, talento, la pericia o aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil por lo tanto logra realizar algo con éxito debido a su destreza.

18.Habilidades motrices básicas: capacidad de realizar uno o más patrones motores fundamentales a partir de los cuales el individuo realizara habilidades más complejas andar, comer, saltar, trepar, nadar, girar, lanzar y cachar.

19. Introducción: es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado que está expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema y posterior en conclusiones.

20. Juego: la actividad que realiza uno o más jugadores empleando su imaginación o herramientas para crear una situación con un determinado número de reglas, con fin de proporcionar entretenimiento y diversión.

21. Juegos autóctonos: son aquellos que provienen de las culturas antiguas y que en ninguna otra parte del mundo existen pues son auténticos y tienen exigencia histórica.

22. Juegos cooperativos: es un juego en el cual dos o más jugadores no compiten sino que colaboran para conseguir el mismo objetivo y por lo tanto ganan o pierden en conjunto.

23. Juegos motores: son los juegos que producen en el niño una movilización amplia de su sistema motor predominante el movimiento, la manipulación y exploración motora.

24. Juegos simbólicos: es la capacidad de simbolizar es decir crear situaciones mentales y combinar hechos reales con hechos imaginativos. El lenguaje también esta presenta en ellos.

25. Juegos tradicionales: son los juegos infantiles clásicos, que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicos complejo, si no con el propio cuerpo o con recursos disponibles en la naturaleza.

26. Justificación: es un argumento que apoya o sustenta una idea. En otras palabras es una forma de explicar algo que sirve como complemento o aclaración de una afirmación previa.

27. Ludo grama: Es un instrumento para observar y representar gráficamente la secuencia de roles que asumen los participantes de un juego.

28. Meta: Fin hacia el que se dirigen las acciones deseadas. Se identifica con los objetivos o propósitos que una persona o una organización se marca.

29. Objetivo: Se basa en los hechos y la lógica. Persona que hace juicios de valor, atendiendo a los hechos y a la lógica y no a los propios sentimientos.

30. Observación: Acción de observar o mirar algo o alguien con mucha atención, Es ver más allá de lo evidente. Mirar a una persona detalladamente y darte cuenta con prestar la suficiente atención.

31. Pedagogía: conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, especialmente humana y desarrollo social.

32. Propósito: es la determinación que tiene una persona por hacer o dejar de hacer una acción.

33. Sesión: Periodo temporal ocupado por cierta actividad. Durante una determinada sesión, se lleva a cabo una serie definida de tareas.

34. Temas de Vinculación: Actividades complementarias a lo académico e investigativo, permite integrar funciones universales.

35. Temas Transversales: Conjunto de contenidos de enseñanza esencialmente actitudinales.

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