Curso de acompañamiento terapéutico

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4) Explique normas y responsabilidades del AT en lo institucional y su función en instituciones.

Las normas y responsabilidades del AT en el ámbito institucional varían según el tipo de servicio que se le solicite. Se puede dividir en dos tipos de acompañamiento, el que se realiza por hora o e que se realiza permanentemente, es decir 24 hs. Dependiendo de las necesidades de la institución, el paciente y el motivo del tratamiento se adecua cada forma de acompañamiento a brindar. Dentro de la institución el AT tendrá las funciones de contención y acompañamiento psicológico, interviniendo nada más que con la palabra en caso de brote o crisis del paciente y comunicando al equipo institucional de dicha situación. Es fundamental la comunicación que el AT realice, tanto con la coordinadora como con quien o quienes lo reemplazara para no dejar solo al paciente, en caso de tratarse de un acompañamiento de 24 hs.

Dentro de las responsabilidades que tiene el AT se encuentra el comunicar a la coordinación observaciones realizadas al paciente, la realización de informes preferentemente semanales con lo acontecido, informar datos de la institución que lo coordina en el lugar del acompañamiento, todo esto cuidándose de no brindar información personal y la comunicación con el paciente no puede pasar por su teléfono personal, ya que debe mediar siempre la institución que lo coordina. No así para la comunicación externa lo cual lo lleva a tener su teléfono a disponibilidad.

En caso de que se produzcan visitas familiares al interno, el AT deberá permanecer presente en conjunto con el psicólogo, pero sin realizar intervenciones a la familia. Durante el acompañamiento no se pueden realizar notas o informes, pero si utilizar elementos recreativos acordes. Por ultimo no se deberá orientar a otros pacientes en el acompañamiento de uno en particular dentro de la internación.

5) Describa que posibilito el juego y cuales son los logros alcanzados en el caso del niño de 5 años.

En este caso, un niño de 5 años con atrofia muscular espinal, el AT utiliza el juego para generar un vínculo y así enseñar y guiar al niño en diversos aprendizajes. Al utilizar esta herramienta, muy importante para el AT, lo primero que lograr es generar en el niño una educación horaria y a partir de ella desarrollar un mayor control y estabilidad sobre su propio cuerpo. El AT observa dentro del juego situaciones y relaciones de la vida cotidiana del niño las cuales comparte con el equipo terapéutico y las trabaja sin tener que dar órdenes. Con esto consigue enseñarle a realizar cosas en forma autónoma como ir al baño, levantar cosas del suelo o realizar nuevos deportes. El principal logro del AT es la independencia del niño en aspectos fundamentales de su vida permitiéndole salir de casa cambiando su forma de juego y conociendo otra realidad diferente a la que vivía diariamente en su casa. Si bien en un principio esto genero cierta resistencia de sus padres, ellos mismos superan sus miedos y logran reconocer felizmente los avances del niño.