Curso de microenseñanza

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Propósito

Que los participantes:

- Identifiquen el valor de la clase expositiva; al tiempo en que se valora la posibilidad de utilizarla de forma consciente (estratégica); reconociendo sus funciones dentro de un enfoque centrado en el desarrollo de las habilidades de los alumnos (constructivismo); para que con base en esto se elabore una guía para el docente que contenga los principios básicos de la clase expositiva.

Materiales

- Guía de trabajo para cada participante.

- Hojas de rotafolio.

- Plumones

- Cinta adhesiva

- Multiproyector. (Cañón)

- Computadora

- Pantalla

Actividades

Primera Fase: La enseñanza desde un enfoque constructivista

DURACIÓN: 1 Hora.

- Una vez realizado el encuadre del curso con la revisión del programa; procedamos individualmente a anotar en los siguientes espacios la información que se requiere en cada uno de ellos.

- ¿Qué entiendes por constructivismo?

Es

Es una corriente pedagógica que

- ¿Cuál consideras que es el papel de las actividades de enseñanza en les enfoque constructivista?

Que los niños construyan el conocimiento con base a su aprendizaje previo, que trabajen de acuerdo a sus intereses.

Motivar al alumno de forma constante para que descubra que el aprendizaje es una herramienta para la vida

- En plenaria construyamos un cuadro donde establezcamos lo siguiente:

El constructivismo es:

Dentro de un Enfoque Constructivista las funciones de la enseñanza son:

Corriente pedagógica que centra la enseñanza en el alumno

Enfoque de enseñanza

Mario Carretero - centros de interés, adapta la práctica educativa.

1.- centrar el desarrollo del alumno

2.- propiciar la adquisición del aprendizaje significativo

3.- el alumno construye se aprendizaje significativo por sí mismo

4.- que el alumno desarrolle procesos comprensivos

entrar el desarrollo

Se enfoca en desarrollar el conocimiento a través de las relaciones entre seres humanos (trabajo en equipos)

Desarrollo de un aprendizaje significativo

Llegar a la comprensión (establecer relaciones, contenido-vida diaria)

Facilitar el acceso de los alumnos a la información

- A continuación, anota las habilidades que consideras debe poseer un docente para realizar adecuadamente la enseñanza y por tanto una clase expositiva.

Segunda Fase: Definición y valoración de la clase expositiva

DURACIÓN: 1:30 Hora.

- A continuación, procedamos a presenciar la exposición: Definición y valoración de una clase expositiva. En el siguiente espacio, te recomendamos anotar la o las idea(s) que consideres más significativas.

- Con base en la exposición y el tema desarrollado en el anterior punto de las sesión, anota tus reflexiones sobre las cuestiones:

¿Por qué utilizó la clase expositiva?

¿Cuáles creo que son mis puntos fuertes cuando utilizo la clase expositiva?

¿En qué creo que puedo mejorar?

adecuar el contenido

Tonalidad de voz

- Al finalizar el curso – taller; revisa nuevamente tus anotaciones, para identificar si el mismo ha atendido tus necesidades de formación con relación al tema de la clase expositiva.

- A continuación procedamos de manera individual a realizar la siguiente lectura en la cual se nos presentan algunas reflexiones que habrá que contestar; para comentar en plenaria al respecto una vez finalizada la lectura (no olvides que sólo cuentas con 30 minutos).

La clase expositiva[1]

La clase expositiva es una técnica didáctica en la que se expone un tema, más menos estructurado, de forma oral o escrita. Cuando se utiliza en la Universidad (escuela) suele ser el profesor quien estructura el tema; pero a veces se guía de textos elaborados específicamente para cubrir el programa de determinada asignatura. En estos casos son otros especialistas los encargados de hacer el proceso de selección y elaboración del conocimiento. En cualquier caso, lo importante es que la clase expositiva, que es una técnica, sea utilizada de forma estratégica.

Reflexionemos

Qué es para mí una técnica: ___________________________________________________________________________________________

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Qué es para mí una estrategia: _________________________________________________________________

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Todos