Ejemplo de la Transferencia de calor

...

Transferencia de calor por convección.

Conceptos fundamentales. Coeficiente convectivo de transferencia de calor. Capa límite térmica. Número de Nusselt. Convección forzada. Convección libre o natural. Análisis de la capa límite laminar. Transferencia de calor por convección forzada en estado estacionario en placas paralelas, interior y exterior de tuberías y a través de bancos de tubos. Convección libre en paredes verticales, cilindros y platos horizontales, convección natural y forzada combinadas.

Transferencia de calor en

sistemas con cambios de fase:

Ebullición y condensación. Mecanismos físicos en los procesos de condensación. Condensación en estado estacionario sobre placas planas. Sistemas radiales. Modos de ebullición y ebullición de alberca.

Transferencia de calor

por radiación.

Conceptos fundamentales. Mecanismos físicos y propiedades de la radiación. Transferencia de calor entre placas planas. Superficies radiales. Radiación de gases.

Intercambiadores de calor.

Introducción. Coeficiente global de transferencia de calor. Factor de ensuciamiento. Tipos de Intercambiadores. Diferencia de temperatura media logarítmica (DTML). Efectividad en los intercambiadores de calor. Intercambiadores de calor con superficies extendidas.

7.ESTRATEGIAS Y ACCIONES METODOLOGICAS

La asignatura tendrá como formas básicas de docencia las clases magistrales, los talleres o clases prácticas, los seminarios y las prácticas de laboratorio. El método fundamental de enseñanza es el expositivo y problémico con el fin de alcanzar los objetivos educativos e instructivos. Se enfatiza la resolución de problemas en forma individual y en clase a través de talleres, para adquirir la habilidad de cómo resolver problemas en forma lógica, utilizando estrategias ordenadas para su análisis. Las prácticas de laboratorio que pueden realizarse son: determinación experimental del coeficiente de transferencia de calor en convección libre, forzada y/o combinada y determinación experimental del coeficiente de transferencia de calor en intercambiadores de calor con y sin cambios de fase.

- DISTRIBUCION HORARIA DEL CONTENIDO PROGRAMATICO

Tema

Clase Magistral

Taller

Seminario

Laboratorio

Total

I

4

2

6

II

9

2

1

4

15

III

10

2

2

6

20

IV

10

2

2

8

20

V

10

3

3

4

35

VI

6

2

2

4

25

TOTAL

47

11

10

28

96

HORARIO DE CONSULTAS:

MARTES

10:00 – 12:00 p.m.

LUGAR:

SALA DE PROFESORES DE INGENIERIA

- SISTEMAS DE EVALUACION: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y FORMAS DE EVALUACION

La evaluación de la asignatura se realizará a través de: participación en clase, asistencia y puntualidad a la misma, talleres realizados en clase, exámenes cortes, informe escrito y sustentación oral de un seminario, exámenes parciales y examen final y los informes escritos de las practicas de laboratorio. Las diferentes actividades están encaminadas para evaluar si se adquirieron las habilidades previstas para la asignatura y deben potenciar el trabajo independiente de los estudiantes, como parte de la forma de enseñanza problémica donde la solución y estudio de casos facilite la introducción de la lógica del trabajo científico y el aprender haciendo. Las diferentes actividades se cuantifican de la siguiente manera:

Exámenes parciales: 30%

Examen Final : 30%

Quizes, seminarios y asignaciones: 20%

Laboratorios: 20%

- MEDIOS TECNICOS DE ENSEÑANZA

Guías temáticas elaboradas por los profesores de la asignatura; texto guía y libros de referencia; transparencias o acetatos; uso de la computadora para la resolución de problemas e Internet.

- INDICACIONES PEDAGOGICAS PARA EL TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES

Por medio de la autopreparación y el trabajo independiente el estudiante desarrollará las siguientes habilidades: prepararse para las clases prácticas y talleres, usar los principios y teorías en situaciones nuevas y particulares, buscar información, utilizar la bibliografía, comunicarse en forma oral