El uso de las Tecnologías en los ambientes de trabajo.

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El Uso de las Tic permite tener un aprendizaje auto controlado, situación que se debe aprender a manejar para trabajar con autonomía, y que esta “libertad” no se convierta en una situación contraproducente para la adquisición de conocimientos.

Sin lugar a dudas las nuevas tecnologías de información y la comunicación se encuentran más amalgamadas día con día; a llegado tal punto donde resulta difícil entender el hacer de determinadas tareas sin el uso de éstas; es por eso que se vuelve fundamental entender la incursión de las tecnologías en el hacer pedagógico.

La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Los primeros medios audiovisuales tales como retroproyectores, proyectores de diapositivas, magnetófonos, etc., llegaron a las aulas de estudio como herramientas que podían facilitar la presentación y/o comprensión de la información, pero su uso no se lograba extender de las fronteras del aula.

Cuando se digitaliza la información, que hace posible la integración de lenguajes y la difusión de documentos multimedia por Internet.

Las TIC son un privilegio dentro de la enseñanza. Las TIC proporcionan grandes benéficos por:

a) Su gran capacidad para almacenar enormes cantidades de información. Esto cambiará el papel tradicional del profesor como fuente de información a un orientador en los procesos de enseñanza aprendizaje con su alumnado.

b) Las nuevas formas de comunicación entre los individuos. Las redes de comunicación y telemática posibilitan el intercambio de información entre ordenadores de un modo eficiente y transparente, rompiendo los obstáculos espaciales y temporales que en otras épocas eran impensables.

c) La capacidad de tratamiento de la información, y no sólo textuales, sino de otros sistemas de símbolos, hoy muy arraigados en la vida cotidiana como son los lenguajes audiovisuales, multimedia, hipertexto, etc.

Adopción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

“Nunca les he enseñado nada a mis estudiantes, sólo les he aportado las condiciones para que puedan aprender”.

Albert Einstein

Los factores que facilitan la utilización de herramientas tecnológicas se centran en materiales o de infraestructura[2], hasta los que facilitan la formación de profesores bien preparados que diseñen, planifiquen, implementen y evalúen este tipo de herramientas.

Cuando hablamos de TIC, nos referimos a aquellas tecnologías que ayudan a producir, almacenar, presentar y comunicar la información.

Pueden ser:

- computadoras

- radio

- televisión, y a tecnologías de última generación, como los

- reproductores de video y de audio digital (DVD, Mp3)

- celulares, etc.

O cualquier otra herramienta que permita la adecuada reproducción y comunicación. (Mezzadra, 2010)

No está de más señalar que la Innovación es algo que no había sido visto antes por otras personas. Es así que la adopción de estas tecnologías se debe entender como algo que no ocurre de forma inmediata (o natural) para todos los estudiantes, sino es una adopción paulatina.

Se identifican cinco etapas (Aguilar, 2010) para llevar a cabo la familiarización con las TIC:

- Descubrimiento

- Persuasión

- Decisión

- Implementación

- Adopción

Cuando se logra la última etapa, se entiende que las TIC han sido internalizadas por el estudiante. Este proceso es individual, y lo permean factores de motivación, creatividad y hasta por sentimientos de incertidumbre por parte del aprendiz.

La facilidad con la que ahora se puede tener acceso a internet ha logrado que se vuelva una herramienta fundamental al hablar de las nuevas tecnologías en la educación, pues forma todo un nuevo prototipo en el tratamiento de información.

Rompe las fronteras geográficas y facilita el intercambio de información; situación que resulta fundamental para el proceso de aprendizaje.

Como características de esos nuevos medios (Martín A. G., 1997). podemos señalar:

- Rapidez.Uno de los aspectos de las Nuevas Tecnologías es la rapidez, entendida ésta en un doble sentido: por una parte, la rapidez con que se suceden los distintos desarrollos tecnológicos y las nuevas generaciones de dispositivos, y por otra, relacionada con la anterior, la rapidez en el procesamiento de los datos, verdadera obsesión de los fanáticos de la informática y caballo de batalla de la comunicación multimedia.

- Distribución discriminatoria y recepción individualizada.

Existen ya numerosa ofertas audiovisuales, esto ha generado una dificultad para discernir entre lo que es más adecuado.

- Interactividad.

Los medios de difusión y distribución de la información se caracterizarse también por su bidireccionalidad, lo que puede convertirles en verdaderos medios de comunicación interpersonal o incluso asumir el papel de alguno de los interlocutores. A esta capacidad que algunos medios tienen de emular la interacción comunicativa humana.

Multimedia

Los medios multimedia utilizan simultáneamente diversos medios como imágenes, sonidos y texto en la transmisión de la información[3].

Nos referimos a una integración de medios audiovisuales como un conjunto de recursos y dispositivos que permiten crear, almacenar y reproducir un aprendizaje auto guiado en el cual las personas construyen su propio conocimiento de manera autónoma y adaptada a su ritmo.

Existe una amplia variedad de programas multimedia diseñados exclusivamente para el uso educativo[4] :

- Enciclopedias generales: Constituye compendios de información y relacionan conceptos para una visión amplia del término.