Ensayo Acuerdo 696.

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Sería importante considerar a la evaluación cualitativa en primaria y secundaria, una evaluación cualitativa que ayude a los alumnos alcanzar el perfil del egreso en la educación básica. Que esté orientada a las fortalezas o logros que se van alcanzando en vez de limitarlos a una calificación. Considero que al encasillar un alumno con un numero X lo estoy limitando, en vez de trabajar para alcanzar un aprendizaje significativo que le va ayudar para la vida.

En el acuerdo 696 también nos habla de la acreditación y promoción. Para los tres años de preescolar y el primer año de primaria dice: se acredita con el solo hecho de ver cursado. Este punto es muy importante, los padres de familia no le dan el carácter de obligatorio a la educación preescolar y esa falta de interés repercuta en el proceso de aprendizaje.

Al estar analizando este acuerdo, me percato que la asistencia es poco relevante, ya que no se considera en el proceso de evaluación, entonces me pregunto: ¿Cómo un alumno que no asistió constantemente a clases es promovido? En donde quedan los aprendizajes esperados que se deben de adquirir en este nivel educativo. A partir que el alumno se ve inmerso en el proceso de enseñanza aprendizaje debemos considerarlo importante y darle el valor que éste requiere.

El siguiente punto a tratar es el reporte de evaluación, éste es un documento que acredita la promoción de grado o nivel del alumno de educación básica. Dicho reporte se caracteriza por una particularidad propia en cada nivel.

CONCLUSIÓN

Este acuerdo busca principalmente la promoción y acreditación de los alumnos en la educación básica simplificada en un dígito y pierde la esencia por lo cual se caracteriza que el alumno adquiera el aprendizaje esperado. Recordando que en primero de primaria el alumno se acredita por el solo hecho de cursar.