Estadisitica descrptiva.

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CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA

Todo ser humano, tiene el derecho a la educación, capacitación e información; así como a otros derechos humanos fundamentales para la realización plena de su derecho a la educación. El derecho de todas las personas a la educación se encuentra establecido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, Pero, realmente en nuestro país siendo un estado social de derecho, se violan diariamente y se vulneran los derechos de cada miembro del estado, pero cada persona debe restablecer los principios básicos de enseñanza en cada uno, para que desde la escuela podamos motivar a cada persona para que haga valer sus propios derechos, sin desconocer sus deberes, y desde esa manera poder hacer parte de la sociedad cumpliendo con los deberes en formación para que los derechos no sean realmente vulnerados.

Al afrontar la situación planteada y posteriormente plantear posibles alternativas de solución a la problemática: “Principales Factores que Influyen en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica primaria, en instituciones educativas del Valle del cauca (Colombia) 2015.”, lo que debemos hacer es enfrentar el problema para satisfacer ciertos objetivos, aunque desconozcamos qué acciones debemos tomar para conseguir resolver dicho problema.

Con el fin de caracterizar la problemática planteada, podríamos identificar los siguientes componentes:

a. Debemos identificar la situación inicial de tal problemática, es decir aislar del conjunto posible de situaciones concretas que puede ofrecer la problemática determinada, una situación particular que pueda ser sometida a observación y análisis a fin de establecer interrogantes y respuestas hipotéticas que han de someterse a comprobación,

b. Se podría ejecutar un conjunto de acciones, como tabular variables que nos ayuden a definir e identificar los factores que influyan en el rendimiento académico, esto con el fin de dar solución y resolver el problema.

Partiendo de las ideas dadas por los compañeros en el foro colaborativo, podríamos orientar la problemática a estudiar, desde la intervención que tienen los creadores de política económica en el sistema educativo de nuestro país, los cuales deben centrar su atención en rectificar aquellas fallas asociadas al nivel socioeconómico de muchos estudiantes, realizando programas que garanticen una buena alimentación, salud, facilidad de transporte; las cuales son variables determinantes para que los estudiantes dispongan de condiciones básicas en su formación académica.

Es así como, considerando cual es la materia con mayor tendencia de aprobación entre los estudiantes, podríamos hallar un tamaño de muestra, que nos pueda definir este aspecto de estudio. En este caso, se tendrán en cuenta los datos obtenidos en las instituciones públicas y privadas del municipio Jamundí, donde se verificará los factores que influyen en el rendimiento académico de 100 estudiantes.

CONCEPTOS BASICOS

CONCEPTO

DESCRIPCIÓN

PROBLEMA

Principales Factores que Influyen en el rendimiento académico de estudiantes de educación básica primaria, en instituciones educativas del Valle del cauca (Colombia) 2015.

POBLACIÓN

Estudiantes de básica primaria de Jamundí

MUESTRA

100 Estudiantes

UNIDAD ESTADISTICA

Estudiantes

VARIABLES

- Grado cursado

- Género

- Edad

- Estrato

- Estatura

- Peso

- Grado Escolaridad del Acudiente

- Número de Textos Escolares que posee en la casa

- Materia con mayor dificultad

- Materias Aprobadas

- Número de materias con desempeño bajo

- Número de materias con desempeño básico

- Desempeño Comportamiento

- Tipo de Institución

De las variables anteriores se identifican las Cuantitativas Discretas y Continuas, así:

VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS:

- Edad (años)

- Estrato

- Número de Textos Escolares que posee en la casa

- Materias aprobadas

- Número de materias con desempeño bajo

- Número de materias con desempeño básico

VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS:

- Estatura

- Peso

- Desempeño Comportamiento

TIPO DE MUESTREO

Muestreo Aleatorio simple

CARACTERIZACION DE VARIABLES CUALITATIVAS

Caracterización de variables cualitativas, tablas y gráficos estadísticos.

Grado cursado

Clase

Categoría

f

fr

%

1

Quinto

56

0,56

56

2

Tercero

44

0,44

44

Total

100

1