Examen fichas diagnostico 5to
Enviado por Jerry • 28 de Marzo de 2018 • 2.759 Palabras (12 Páginas) • 296 Visitas
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CUADRO DE COMPETENCIAS E INDICADORES
COMUNICACION
Competencia General
Se expresa con seguridad y eficiencia en su lengua materna, que puede ser español o alguna lengua indígena.
Competencia de Ciclo
Se comunica con claridad tomando en cuenta lo que va a decir y a quien se lo va a decir, además de que comprende el mensaje que escucha.
INDICADOR
Se observa cuando:
Todo el grupo
La mayoría del grupo
Alumnos que requieren más atención
Alumnos más avanzados
1. Organiza lo que va a decir tomando en cuenta el tema, sus propósitos y las personas que lo van a escuchar.
3. Utiliza el vocabulario y las expresiones adecuadas a las situaciones y personas.
Competencia General
Escucha y entiende comentarios e indicaciones y argumenta sus ideas cuando participa en situaciones comunicativas.
Competencia de Ciclo
Comprende y deduce instrucciones, escucha y respeta otros puntos de vista, argumentando los propios y expresa sus acuerdos y desacuerdos en conversaciones, asambleas y exposiciones.
INDICADOR
Se observa cuando:
Todo el grupo
La mayoría del grupo
Alumnos que requieren más atención
Alumnos más avanzados
1. Escucha lo que otros dicen para comprender cómo piensan, trata de ponerse en su lugar y, si es necesario, cambia su punto de vista.
1.1 Respeta diferentes puntos de vista.
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qué está o no de acuerdo.
Competencia General
Lee distintos tipos de textos utilizando diferentes estrategias para comprenderlos.
Competencia de Ciclo
Predice, analiza y comprende las ideas de un texto, pudiendo explicar asuntos no mencionados en él.
INDICADOR
Se observa cuando:
Todo el grupo
La mayoría del grupo
Alumnos que requieren más atención
Alumnos más avanzados
1. Predice y localiza dentro de un texto la información que necesita.
Competencia General
Escribe con seguridad y precisión diversos tipos de textos, de acuerdo con su propósito, el destinatario y a la situación.
Competencia de Ciclo
Utiliza con seguridad diversos tipos de texto, lenguaje, materiales y formatos para comunicar sus pensamientos, emociones, conocimientos e intenciones.
INDICADOR
Se observa cuando:
Todo el grupo
La mayoría del grupo
Alumnos que requieren más atención
Alumnos más avanzados
1 Antes de realizar un texto toma en cuenta:
- De qué o de quién quiere escribir.
- Quién o quiénes lo van a leer.
- Qué tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia, entrevista, instructivo, invitación u otros)
- Cuida el orden teniendo en cuenta el inicio, el desarrollo y el final del texto.
- Expresa con claridad sus ideas.
- Utiliza adecuadamente los signos de puntuación.
- Cuida que su letra sea legible.
Competencia General
Revisa, corrige y enriquece sus escritos para mejorarlos.
Competencia de Ciclo
Considera necesaria la revisión de sus textos para asegurar que se comprenda con precisión lo que quiso decir.
INDICADOR
Se observa cuando:
Todo el grupo
La mayoría del grupo
Alumnos que requieren más atención
Alumnos más avanzados
1. Relee sus escritos para verificar si comunica sus ideas con precisión y si es necesario, mejora su texto.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara, sustituye palabras repetidas y mejora su presentación.
LÓGICA MATEMÁTICA
Competencia General
Aplica diversas estrategias para hacer estimaciones y cálculos mentales, al predecir, resolver y comprobar resultados de problemas aritméticos.
Competencia de Ciclo
Anticipa resultados y resuelve mentalmente problemas sencillos de medición y cálculo con números enteros y decimales.
INDICADOR
Se observa cuando:
Todo el grupo
La mayoría
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