FORMAS Y COLORES

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• Colores: aproximación sensible a colores primarios, texturas.

• Representación en el espacio bidimensional: dibujo, pintura, etc.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

• Observación metodológica.

• Actividad guiada.

• Incentivación.

• Preguntas disparadoras.

• Escucha comprensiva.

OBSERVACIONES ACTIVIDADES FECHAS

1º ENCUENTRO: La docente se presentará en la sala con una caja. Les dirá a los niños que cuando iba caminando para el jardín se encontró con esta caja misteriosa, pero todavía no miro lo que tenía adentro porque quería que lo miremos juntos.

La docente, comenzará a sacar de la caja diferentes figuras geométricas de diferentes tamaños y colores. Primero lo hará con el círculo, luego con el cuadrado y por ultimo con el triángulo… Niños ¡¡miren lo que hay adentro de la caja!! A ver a ver… ¿saben cómo se llama esto que acá en la mano? Y ¿este? Y ¿este otro? Una vez que los niños hayan reconocido todas las figuras geométricas, la docente guardará nuevamente las figuras en la caja.

2º ENCUENTRO: La docente dejara en el medio de la sala una caja que contiene círculos en goma eva de colores… y dejará que los niños vayan a explorarla y saquen los círculos libremente y luego les preguntará: ¿Qué es?... ¿Cómo se llama eso que tienen en la mano?, ¿Qué podemos hacer?... se dejará que los niños jueguen libremente, luego cuando se observe que se va pediendo el interés se les dirá a los niños que guarden los círculos de nuevo en la caja para otro día poder jugar. La docente se llevará los círculos a su casa y formará un gusano con ellos.

3º ENCUENTRO: La docente le dice a los niños que trajo una sorpresa… de a poquito ira sacando el gusano de la cajita… la docente le dice que no tiene nombre, ¿se animan a inventar uno? Se le pedirá a los niños que le pongan un nombre, se le preguntará a los niños que colores tiene, si es corto o largo… una vez que los niños la observen, exploren y jueguen se colgará el gusano en la sala.

4º ENCUENTRO: Recordamos la actividad anterior, la docente les señala de que color es el círculo que está pegado en la pared (círculo azul) le entrega una hoja y círculos azules de distintos tamaños… Realizan un collage con los mismos.

5º ENCUENTRO: La docente les indica que miren lo que hay en el piso… ¿Qué figura es? (cuadrados de papel madera).

Luego, le reparte tizas de colores a cada uno y pintaran el cuadrado que esta pegado en el piso.

6º ENCUENTRO: Sentados en la alfombra, la docente les pregunta si se acordaban que figura fue la que pintaron el día anterior en el piso (cuadrado)… Les muestra la silueta de la figura del cuadrado y pregunta si es la misma que trabajaron.

Luego les reparte una hoja con la figura de un cuadrado hecho de papel de regalo, sobre el mismo pintan con pincel y témpera amarilla

7º ENCUENTRO: La docente les propone a los niños que busquen imágenes varias que están pegadas por toda la sala.

Sentados en la alfombra la docente muestra las diferentes imágenes y les pregunta si se parece a la figura trabajada (cuadrado). Las pegan en un papel afiche.

8º ENCUENTRO: La docente les pega en el pizarrón 3 figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo) y les pregunta que figura no trabajaron, no conocen… “EL TRIANGULO”. ¿Es igual a las otras figuras?

Se les reparte una hoja con la figura de un triangulo y en ella pegan semillas.

9º ENCUENTRO: Sentados en ronda, jugamos con triángulos de diferentes tamaños y los ordenamos del más pequeño al más grande.

Luego la docente le reparte a cada uno 3 triángulos de diferentes tamaños, en una hoja ordenarlos del más pequeño al más grande.

10º ENCUENTRO: Nos sentamos en la alfombra… jugamos al “ADIVINA ADIVINADOR” (Adivinanzas de formas geométricas). La docente les reparte una hoja y sobre ella realizarán un collage con diferentes figuras geométricas realizadas con diferentes materiales (cartón, cartón corrugado, goma eva, papel satinado, etc.)

11º ENCUENTRO: 17 de Agosto “Homenaje al General Don José de San Martín”: Sentados en la alfombra, la docente les cuenta brevemente la historia de José de San Martín con soporte de imágenes (Cuento: “San Martín y el cruce de la Cordillera”).

Luego, a cada uno, se les entrega la imagen de San Martín. Pintan y arman rompecabezas.

RECURSOS:

• Figuras geométricas de diferentes tamaños.

• Círculos de goma eva.

• Tizas.

• Papel de regalo.

• Papel afiche.

• Pincel.

• Témperas.

• Semillas.

• Adivinanzas.

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:

CONTENIDOS

CLASES

LOS OBJETOS 10 CLASES

FORMAS 9 CLASES

COLORES 3 CLASES

TAMAÑO 1 CLASE

BIBLIOGRAFÍA:

• www.actividesinfantiles.com

• www.micorazondetiza.com

• www.salaamarilla2009.blogspot.com.ar

• Benammar, Aldjia. “Actividades para la estimulación adecuada”. Ed. Barcel Baires. Uruguay. 2013

• Compaired, Sofía; Gunn, Mariana. “En la sala de 2”. Planes didácticos y juegos. Ed. Hola Chicos. Bs. As. 2006.