GUIA DE DE APRENDIZAJE (Primeros Auxilios)

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No olvide consultar la biblioteca SENA y colocar las referencias bibliográficas.

Momento 4: Transferencia de conocimientos

Para realizar la fase de transferencia de conocimientos todos los integrantes del grupo, participaran de forma activa en la realización de un video que corresponda a las acciones de primeros auxilios y triage que se deben realizar en caso de un sismo.

- Explique con sus propias palabras:

- ¿Qué es el triage?

- ¿Qué aspectos se tienen en cuenta para la clasificación del triage?

- ¿Cómo se hace la clasificación del triage? (Colores y víctimas)

- Según la clasificación del triage, ¿cómo se realiza la priorización de atención?

- Elabore una tarjeta de triage.

- Estudio de caso:

La empresa XYZ, tiene 90 empleados de planta y se dedica a la fabricación de elementos de sujeción metálicos (tuercas, tornillos, cojinetes, etc.). El horario que tienen establecido es de 7:30am a 3:30pm. Anastasio, tiene veintiún años y hace sólo una semana que trabaja en el almacén de esta empresa. En el momento del contrato, ya le advirtieron de que durante el primer mes tendría que hacer unas horas por la tarde, al igual que treinta compañeros más. Una tarde, Anastasio cargó la carretilla elevadora que conducía Toribio con seis contenedores de cajas de tornillos, pero los dos últimos no quedaron bien colocados. Toribio le comentó al respecto que no se preocupara, que él era un “carretillero experimentado”, y con una maniobra rápida recorrió los treinta metros que le separaban de las estanterías donde iban a ir almacenados los contenedores. Cuando Toribio estaba terminando de subir la horquilla se dio cuenta de que los contenedores se habían desplazado y que el último estaba tambaleándose; no le dio tiempo de advertir a Euclides, un compañero que estaba revisando material justo al lado de la carretilla, de que se apartara. El contenedor cayó sobre su cabeza y Euclides se desplomó en el suelo. Toribio, rápidamente, dejó la carretilla tal y como estaba y fue a ver lo sucedido. Euclides estaba tendido en el suelo inconsciente y de su brazo derecho salía sangre. La primera reacción de Toribio fue la de acercarse a la víctima y, gritando su nombre, intentar levantarlo. Anastasio y los otros compañeros, alertados por el ruido, se habían aproximado al lugar del accidente y miraban la escena sin saber qué hacer. Alguien dijo: ¡Llamen al médico de la empresa! Anastasio salió disparado hacia el teléfono, pero cuando llegó se dio cuenta de que no sabía el número del Servicio Médico y de que tampoco había ninguna lista cercana donde se indicara. Anastasio se vio obligado a gritar a pleno pulmón que alguien se acercara para ayudarle a solucionar el problema. Cuando por fin, gracias a un compañero, logró telefonear, resultó que no había ningún responsable del servicio médico porque su horario era de mañana. Después de esto optaron por telefonear al servicio de urgencias del hospital que tenían en la zona y explicar la situación. Al terminar de hablar con ellos se dieron cuenta de que con las prisas se habían olvidado de mencionar que su compañero, además de estar inconsciente por el golpe, también se había herido en un brazo y perdía sangre. Cuando regresaron al almacén para anunciar que pronto llegaría ayuda, Euclides ya había recuperado el conocimiento. Tiberio y otro compañero estaban junto a él, le habían puesto un pañuelo en la herida del brazo y lo estaban tranquilizando.

- Después de leer el caso práctico, los aprendices, divididos en grupos de 5 a 6 personas, elaborarán dos listados. En el primero señalarán cuáles han sido los errores descritos en el caso práctico. En el segundo citarán las medidas que se deberían haber adoptado para evitar cada uno de los errores. Tras realizar este trabajo, se reunirá todo el grupo clase para poner en común las conclusiones.

- Además, lo aprendices diseñarán, dos tarjetas; una, en la que figuren datos con los números de teléfonos de urgencias, ambulancias, bomberos, policía y mutua de accidentes de su localidad y otra en la que se indiquen los datos que se deben informar en caso de un accidente.

- Esta tarjeta deberá ir colocada cerca de los teléfonos, por lo que debe pensarse en función de esta ubicación.

- Ambiente Requerido

- Caracterización de ambiente mínimo: Las instalaciones se rigen por lo dispuesto en el Código Eléctrico Colombiano NTC

- Muebles: Escritorio para el instructor Silla ergonómica para el instructor

- Tecnologías de la información y las comunicaciones* Equipos de cómputo, pantalla LCD/Plasma o video beam Todas las TICS.

- Materiales:

Fotocopias

- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Desempeño:

Desarrollar habilidades para brindar primeros auxilios básicos.

Evidencias de Producto:

Documento elaborado con estudio de casos sobre Primeros Auxilios en caso de accidente laboral.

Identifica la normatividad vigente a cerca de los diferentes contextos y situaciones de emergencia según protocolos establecidos por la organización.

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas Institucionales.

Observación Directa

Instrumento de Evaluación:

Lista de Chequeo

Valoración de Producto

Instrumento de Evaluación:

Lista de Verificación

6. GLOSARIO DE TERMINOS

Socorrista: Persona que se dedica a