Influencia socioeconómica en las expectativas para estudios superiores de estudiantes secundarios.
Enviado por mondoro • 20 de Febrero de 2018 • 887 Palabras (4 Páginas) • 434 Visitas
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- Sentido de Futuro en Estudiantes Secundarios: Paradojas de Equidad y Calidad desde su Experiencia Escolar
Walter Molina Ch.. (2013). Sentido de Futuro en Estudiantes Secundarios: Paradojas de Equidad y Calidad desde su Experiencia Escolar. Revista electrónica Uach, 39, versión online.
* La bibliografía puede extenderse a lo largo del proyecto.
- Titulo investigación
Influencia socioeconómica en las expectativas para estudios superiores de estudiantes secundarios. Choque de realidades: Colegio Cordillera; Insituto Alemán.
- Integrantes del grupo de trabajo
Isaac Cárdenas
Valentina Muñoz
- Objetivo del trabajo
El objetivo del trabajo es poder dar cuenta de las diferentes expectativas en estudios superiores que tienen estudiantes de dos colegios y niveles socioeconómicos muy diferentes y la influencia de su estado y entorno social en esas expectativas y decisiones.
- Principales conclusiones
Al finalizar la investigación podemos concluir que el ámbito económico no es delimitante a la hora de decidir un estudio superior, a pesar de que nosotros creíamos lo contrario, los estudiantes de ambos establecimientos dicen conocer los beneficios entregados por el estado y su forma de uso, además de señalar que este aspecto no es considerado como una dificultad a la hora de no seguir estudiando. Por otro lado, factores como el interés resultan primordiales a la hora de continuar estudiando, por lo que si un estudiante no sigue estudiando es simplemente porque no quiere.
Sin embargo, es el aspecto social el que mayor influencia tiene en los estudiantes, mientras que en el Colegio Cordillera muchos jóvenes se sienten influenciados positiva o negativamente por su entorno, ya sea los padres, profesores o compañeros. En el Instituto Alemán existe una fuerte influencia, casi presión por la continuidad de estudios superiores, es el colegio, los mismos padres o sus pares quienes ven en el estudiante un futuro profesional no dando pie a otras interpretaciones, por lo que seguir estudiando no es una opción sino que una exigencia propia de su status.
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