LA CONDUCTA CRIMINAL Y SU PREVENCION

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Desde la psicología contamos con diferentes modelos que permiten el estudio y entendimiento de la conducta antisocial. Desde el modelo conductista, plantea que en principio todo en el ser humano, menos los reflejos, es producto del aprendizaje, un proceso acumulativo de cambios que ocurren en el organismo de acuerdo a la experiencia, conductas que buscan un objetivo adaptativo dependiente y relativo a los estímulos que se reciben del ambiente social externo en el cual está insertada la persona. La personalidad y la conducta es el conjunto de reacciones aprendidas por premiación de acuerdo a las contingencias externas. Por tanto, en este modelo, la conducta criminal es adquirida mediante aprendizaje si resultara útil, adaptativo e instrumental hacia metas. Esta concepción es mecánica y plantea que el ser humano, cuando comete delitos, lo hace como reflejo de lo que ha aprendido en su ambiente social. En el sistema penal, la persona es responsable de su conducta aprendida y debe ser sometida a los procesos correspondientes de justicia. Y aquí incorporamos lo que la Dra. Madeline decía que es que entre más conductas delictivas tengamos o se cometan como estado, la represión serán más cárceles y más duración en las penas. (Silva de Bonilla, 1980)

- Como reacción a la socialización: Aprendizaje Social: Desde la perspectiva Psicosocial

En este modelo se combinan dos modelos (cognoscitivo y conductual) planteando que el ser humano adquiere la conducta mediante un proceso de exposición, moldeamiento e internalización de valores, actitudes, conductas y normas. Se plantea que puede ocurrir por imitación (Bandura) en donde hay presentes tres factores:

a) un motivo que induzca al cambio, consciente o inconsciente;

b) un modelo que indique la dirección del cambio (quiero comportarme como alguien que he visto); y

c) una recompensa (si me comporto como esa persona, lograré el mismo beneficio que él logró con esa conducta).

Otra forma de aprendizaje social es por aprendizaje vicario, que consisten en aprender por las experiencias ajenas sin tener que pasar directamente por la experiencia (por ejemplo, lo que vemos en la televisión o en el cine). También puede aprenderse mediante las necesidades por el equilibrio cognoscitivo. (Silva de Bonilla, 1980)

- Prevención de las conductas antisociales

Cuando hablamos de prevención, intentamos eliminar las acciones o conductas antisociales y para que estas se puedan eliminar debe de tener ciertas características que para mí son importantes para su funcionamiento la primera es disuadir al infractor con las penas o castigos que pueda tener a la hora de cometer una conducta delictiva, utilizar medidas de control en espacios donde es más fácil delinquir, por ejemplo en calles desoladas poner más luz, juegos tal vez y organizar eventos sociales donde se hablen sobre conductas parasociales, por ejemplo hablar sobre la drogadicción y por ultimo prevenir la reincidencia criminal que es aquí donde las políticas criminales entran. Para una buena prevención contamos con los tres niveles, el primero que es el nivel primario nos habla de la educación, tenemos que educar a los niños para que tengan herramientas para salir adelante, la educación es la primera arma para que sean niños de bien aunque vivan en un entorno conflictivo o zona criminógena, entre mejor educación tengamos menor será la reincidencia en conductas antisociales; La segunda prevención es la secundaria está actúa cuando el problema ya se ha exteriorizado entonces hablamos de programas de prevención para estas conductas, por ejemplo los programas que hace el DIF, que son platicas a las escuelas dirigidas a los alumnos para evitar el bullyng, embarazos no deseados, drogadicción, etc. y la prevención terciaria, está se ubica dentro de los centros penitenciarios donde el mayor objetivo es evitar la reincidencia de los reclusos a dichas conductas, este tipo de prevención comienza con un trabajo multidisciplinario, para mayor logro en eso. Es necesario que los problemas sean solucionados desde el interior de la prisión para que cuando vuelvan a salir al exterior no reincidan. Como modelos de prevención contamos con dos:

- Modelo clásico: En el modelo clásico la prevención se tiene que conseguir disuadiendo la pena. Por lo tanto, cuanto más duras son las penas la criminalidad será mucho menor.

- Modelo neoclásico: Para el modelo neoclásico la prevención se consigue con un sistema legal eficaz. Es necesario la existencia de más policías y de más jueces. Es necesario que existan más cárceles y que las existentes sean las adecuadas y lleven a cabo programas en su interior adecuados.

Y por mis estudios creo que esos dos modelos ya no están vigentes con el nuevo sistema acusatorio, ahora el modelo se tiene que incluir en el castigo, pero tampoco hacer más cárceles o implementar las penas más fuertes, ahora se tiene que hacer una investigación exhaustiva para presumir que sea inocente y cuando sea culpable, la pena debe incluir tratamiento especializado para que la reinserción sea la correcta.

Conclusión

Todos los seres humanos tenemos la capacidad de cometer alguna conducta antisocial, todo eso depende de la educación que nos dieron cuando estábamos pequeños, ya que tenemos diversos factores que predisponen estas conductas, por ejemplo, las sociales, vivir en una zona peligrosa y con tipo de gente con ciertos rasgos antisociales, pueden generar en la persona que esta se desenvuelva en dichas conductas o simplemente no tener un estatus social que te mantenga económicamente estable puede hacer que una persona cometa algún delito, por ejemplo, robar por conseguir dinero. También contamos con factores psicológicos que son los que dicen que todos podemos desenvolvernos como criminales, ya que entre menor herramientas tengamos para salir adelante mayor será la predisposición de una persona para volverse criminal, desde el modelo social nos menciona que todos aprendemos por medio de la imitación, entre más inmersos estemos en ese ambiente más propenso estamos para practicar esas conductas y sobre todo cuando esta cuenta con una motivación y un premio el cual sería el no tener represarías a su conducta. Por eso menciono la importancia de los planes preventivos hacía estas conductas porque una buena prevención y educación puede evitar que la gente tenga una sola salida y busque más herramientas para poder salir adelante en la vida.

Bibliografía

macaques,