LOS RETOS DEL SIGLO XXI DE LA CREATIVIDAD EDUCATIVA

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la educación es que la persona sea capaz de generar e incentivar su potencial en todos los ámbitos, con todas sus cualidades y peculiaridades. Todo ello, para satisfacer inquietudes y necesidades individuales, pero específicamente porque el mercado, la realidad y en última instancia el mundo se lo va a demandar.

Hoy en la actualidad nos hemos dado cuenta que estamos haciendo muchas cosas mal, que necesitamos evolucionar, que así como la burocracia, las altas autoridades necesitamos invertir, tiempo, dinero y esfuerzo, la historia nos dice que no es necesario la inversión, sino las ganas y el deseo de progresar, de encender ese motor del cambio. Debemos entender que la escuela, ha sido, es y será la generadora de líderes y de funcionarios, maestros, empresarios, ingenieros y científicos, en fin, de los constructores sociales. Y los profesores son parte esencial de ese proceso, los padres de familia deben acercarse un poco más a la educación de sus hijos, y las autoridades deben comprometerse con recursos, tanto para las escuelas como para sus trabajadores, hoy en día, tenemos maestros que económicamente les va mejor en su otro negocio que en el magisterio.

Tenemos escuelas muy alejadas que les faltan recursos y otras cercanas que también carecen del mismo, cómo puede ser posible que a estas alturas tengamos aulas con pizarrones y gises, butacas donde muy apenas caben los alumnos, pero sobre todo, en ambos lugares nos falta ganas, esas ganas de progresar de mejorar, de apasionarnos de nuestra profesión, de lo que significa ser MAESTRO, de no ser los últimos lugares en la evaluaciones universales. Recordemos que los países se edifican desde las escuelas, fomentando valores, que son los motores que nos rigen en sociedad, nos hace falta equilibrar ese compromiso personal y laboral, que la educación no se convierta en política, sino en la construcción de una nación, en la transformadora de la sociedad.

La verdad a veces no solo es culpa de nosotros como profesores, pende mucho del gobierno y me gustaría contar mi historia personal en apenas dos años de servicio, en una primera instancia me mandan a la ciudad de Tapachula, cuando llegue a supervisión me dijeron que la escuela estaba en cabecera me imaginaba una escuela grande por ser en cabecera y en una ciudad donde fruye dinero, cuando empiezo a buscar la escuela no la encontraba, hasta que veo unas personas trabajando de bajo de un árbol me acerque y me dicen que esa era la escuela, era una de nueva creación en donde los niños llevaban sillas de su casa, mesas para poder trabajar, nosotros como docente teníamos que ir buscando lugares para poder trabajar y que el sol no se sintiera tan fuerte.

Después me mandan a Ocosingo de igual forma en una escuela del centro, hay fue muy diferente porque era una escuela completa con 24 maestros frente a grupo, dos de educación física, dos maestros de artística, 3 intendentes, el director y otros dos maestros de apoyo, en esa institución fue más fácil porque los salones contaban con cañones, televisiones, DVD, eso hacía que al hora de dar mis clases fueran un apoyo extra donde los niños les ponía películas o documentales de la segunda guerra mundial, independencia de México, temas de geografía, como movimiento de rotación translación y ellos del entusiasmo que le ponían que hasta a sus papas iban a contarles de la manera dinámica que veíamos los temas, pero también veía a maestros grandes que los aparatos no los utilizaban estaban todos sucios y en una ocasión me acerque a ellos y me comentaron que tenían miedo de utilizarlo porque que tal lo descomponían y tenían que pagarlo.

Ahora me encuentro en una comunidad a una hora de Ocosingo donde como maestro después de haber estado en una escuela donde todos los días tenías que estar preocupado por prepararme para poder dar clases de calidad, ahora me encuentro con que los niños hablan tzeltal y como maestro siento que en vez de seguir para adelante ando yendo para atrás ya que con niños de quinto y sexto grado aún tengo que estar enseñando sumas, restas y enseñar a leer.

Por eso después de haber estado en tres momentos muy diferentes en mi corta carrera como docente, puedo decir que no es todo culpa de los profesores, mucha veces el gobierno solo crea escuelas sin tener conocimientos si cuentan con aulas adecuadas, maestros capacitados, también crean programas sin ningún beneficio como prospera y así como docentes aunque estemos preparados no podemos desempeñarnos bien, porque ellos solo les interesan que lleguen a la escuela aunque no aprendan nada, lo que a ellos les importa es cobrar. Es un poco de lo que he vivido en mis tres años de servicio docente.