La educación y las clases sociales.
Enviado por Rebecca • 29 de Marzo de 2018 • 1.108 Palabras (5 Páginas) • 364 Visitas
...
LA ESCUELA, INSTITUCIÓN SOCIAL.
RESUMEN:
El fenómeno de la educación se produce en todos los grupos sociales , como una preocupación constante de trasmitir a las nuevas generaciones los bienes intelectuales y morales acumulados.
Las iniciaciones en las sociedades primitivas, pueden considerarse como agregado escolares, completamente independientes a la familia.
Se puede decir que la educación existe en estado adulto cuando la función educativa está organizada, y aparece en ese estado desde que todo el cuerpo social que la impone y la modela de acuerdo con su estructura propia siente la necesidad de esa organización. Surge entonces una nueva organización social que es la Escuela, destinada, como campo especifico de la educación, a administrar la educación sistemática, común o especial, la formación y organización de grupos representados por: Educadores y educandos.
En la época actual existe una mayor subordinación de la escuela al Estado y por lo tanto estas tienden a ser públicas.
A medida de que la sociedad se complica en su organización y crece la importancia de los grupos profesionales en que se dividió, surge en correspondencia con estos grupos y para atender a sus necesidades especificas una gran variedad de tipos de escuelas es decir escuelas especiales para la formación de técnicos y profesionales en el dominio de actividades intelectuales y de actividades de base manual o mecánica. Cada una de estas escuelas tiene una fisonomía particular que le imprime su fin propio, determinado para el grupo para el cual fue organizada y al que sirve en sus necesidades fundamentales.
La escuela depende de la atmósfera publica en la que fluctúa, que el ambiente pedagógico artificialmente producido dentro de sus muros. La escuela no podría funcionar si no hay interacción entre ambos medios.
La educación dada en las épocas primitivas era más sistemática y menos consistente no así como en la época actual en donde existe una gran diversidad de escuelas de todos los tipos y de todos los grados, coordinadas y subordinadas a un sistema.
CONCLUSIÓN
Si bien en cierto desde la sociedades primitiva la educación jugaba un papel muy importante de manera rudimentaria se organizaban para iniciar a los jóvenes en la vida de los adultos, estas formas asistemáticas y difusas de enseñar fueron evolucionando con el trascurso del tiempo y en la diversidad de las civilizaciones, hasta llegar a las épocas actuales en donde se contribuyeron escuelas públicas y privadas, ofreciendo a la sociedad educación básica, media, superior y técnica.
La escuela tiene como propósito, formar a la sociedad, es una pauta o modelo que regula con fuerza las interacciones y los comportamientos de los sujetos. Por un lado, las escuelas expresan el poder colectivo sobre la conducta individual, por otro, son resultado de transacciones y negociaciones que primero se institucionalizan o se hacen vigentes en la vida cotidiana y después, en las sociedades complejas, también son expresión de valores y significados. Las escuelas representan aquellos aspectos que son particularmente valorados por un grupo social.
...