Las cuencas hidrográficas.
Enviado por mondoro • 25 de Diciembre de 2017 • 4.105 Palabras (17 Páginas) • 462 Visitas
...
2. Para el desarrollo del segundo punto consolidación grupal.
CARACTERISTICAS
APLICACION
CONCEPTO PRINCIPAL
LO QUE MAS LE GUSTO
CONCEPTUALIZACION Y CONTEXTUALIZACION DEL PAPS
Desarrollo de los subsistemas Económico, social, político, natural educativo, cultural, laboral de la humanidad.
En el proyecto de vida de cada individuo y en Entornos educativos se puede emplear como herramienta en el desarrollo de procesos de toda índole
Desarrollo de objetivos, propósitos, estrategias y metas empleando caminos para el fortalecimiento de la vida humana.
Genera motivación personal e impulsa al desarrollo social, político, ético y pedagógico.
COMPONENTE ORGANIZACIONAL - ADMINISTRATIVO
Dar a conocer origen, cambios, misión, visión, principios que rigen sus planteamientos y metas a cumplir orientando así esfuerzos para responder problemáticas sociales.
En el plan de desarrollo mejorando condiciones de calidad y cumplimiento de responsabilidades, además gestionando de manera autónoma el cumplimiento de objetivos para obtener resultados productivos y competitivos en el medio.
Gestión de proyectos impulsados por los valores tanto éticos como profesionales.
Se requiere la integralidad para obtener valiosos resultados además se puede emplear en múltiples contextos de la sociedad.
COMPONENTE ACADEMICO –
CONTEXTUAL
Se inculca la formación integral, la investigación es el motor del conocimiento; la autonomía es propia del proceso de transformación.
En los encuentros con la comunidad en general empleando medios y herramientas comunicativas.
El liderazgo y contribución en el proyecto de vida individual y colectiva.
Se somete a la proyección social con miras en los avances sociales analizando cuestionami -entos educativos.
COMPONENTE PEDAGOGICO – DIDACTICO
Educación abierta y a distancia integrando eventos y actividades para comprensión compleja y articulada.
Con el desarrollo de mediaciones pedagógicas sometiéndose a lo virtual como parte esencial del proceso formativo, diseños curriculares con calidad.
El e-learning es el modelo que se emplea en el desarrollo de actividades educativas.
El aprendizaje autónomo se constituye en la base de la formación profesional.
Es teórico y práctico.
COMPONENTE TECNOLOGICO - CULTURAL
Alianzas estratégicas Con la vanguardia en tecnología y telecomunicaciones.
Acceso múltiple desde diferentes lugares de la geografía.
En los procesos virtuales de aprendizaje del individuo, desarrollo de su potencial y todo lo concerniente al desarrollo del modelo educativo
Actualización tecnológica en el proceso educativo.
Plataformas virtuales de aprendizaje para mejoras en la educación.
COMPONENTE COMUNITARIO - REGIONAL
Obtención de productos que generen movimiento.
Planeación de trabajo en los sectores que vivimos o convivimos.
Educación comunitaria.
La relación que se establece con las demás personas.
COMPONENTE ECONOMICO - PRODUCTIVO
Emprendimiento, solidaridad y productividad.
Campo laboral y empresarial.
Economía solidaria.
Desarrollo de fuentes de trabajo, requiere inversión y ganas de Salir adelante.
3. Para el desarrollo del tercer punto desarrollo de todas las preguntas.
¿Cómo aprender de la experiencia de cada día?
Se puede aprender realizando un análisis exhaustivo de las acciones realizadas durante el día que me permitan extraer o resaltar aquellas experiencias que posibilitaron nuevos conocimientos, nuevas actitudes que contribuyen a mejorar mis capacidades intelectuales y personales. También podemos aprender analizando aquellas actividades que resultaron negativas, que no posibilitaron cambios positivos, porque su análisis me permitirá corregirlas o no volverlas a emplear. Si todos los días de mi vida realizo un análisis de las distintas vivencias estoy seguro que aprenderé mucho de ellas.
¿Cómo usar la intuición para el aprendizaje?
Puedo utilizar la intuición para el aprendizaje realizando conjeturas o hipótesis de los posibles efectos, consecuencias o avances que puede generar un conocimiento; esto me permite relacionar los conocimientos anteriores con la realidad que me rodea y así poder generar nuevos conocimientos.
La intuición me permite crear, imaginar, plantear experimentar y hacer conjeturas para ir más allá del conocimiento o ampliar el mismo.
¿Cómo controlar el propio aprendizaje?
En la medida que se tenga el ideal, sueño y proyecto pedagógico definido, de acuerdo a los valores, actitudes y aptitudes del individuo será más fácil obtener el control del aprendizaje; ya que habrá motivación hacia el Autoaprendizaje porque es de elección y no una obligación.
¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje?
Un plan personal de aprendizaje se desarrolla con autonomía, determinando que es que quiero aprender, como lo quiero aprender
...