Métodos de recolección de datos para el Monitoreo y Evaluación
Enviado por Ninoka • 20 de Marzo de 2018 • 2.500 Palabras (10 Páginas) • 419 Visitas
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Los instrumentos cualitativos para el recojo de datos, nos proporcionarán una mayor profundidad en la respuesta de las mujeres beneficiarias y nos brindarán una mayor compresión del nivel de avance respecto a las diferentes capacidades que se desea fortalecer con el proyecto. De otro lado, la aplicación de instrumentos cualitativos supondrá un menor costo, será de ejecución más rápida, permitirá más flexibilidad en su aplicación y favorecerá establecer un vínculo más directo con las mujeres beneficiarias del proyecto.
FICHA DE OBSERVACIÓN A LAS MUJERES BENEFICIARIAS DEL PROYECTO
REGIÓN
PROVINCIA
DISTRITO
FECHA DE OBSERVACIÓN
HORA DE INICIO
:
TÉRMINO
:
APELLIDOS
NOMBRES
DNI
Marque con un aspa (X) según corresponda. Cuando escriba utilice letra imprenta.
N°
Indicadores
Escala
Evidencias
Inicio
Proceso
Logro[a]
Estrategias
1ERA
Autoestima e Identidad
1
Expresa sus vivencias, ideas y pensamientos autónomamente a través de diversas formas artísticas.
2
Exige un trato respetuoso e igualitario hacia ella y hacia las demás en la letra de sus canciones.
3
Valora y comparte sus creaciones culturales con satisfacción.
2DA
Derechos y Salud
4
Identifica y promueve la defensa de sus derechos en situaciones lúdicas y cotidianas.
5
Opina sobre la igualdad de oportunidades, los estereotipos y prejuicios de género antes y después de la práctica deportiva.
6
Practica acciones saludables para la mejora de su salud integral.
7
Ejercita sus habilidades y capacidades físicas a través del deporte.
3RA
Matemática y Comunicación
8
Resuelve correctamente operaciones con números naturales.
9
Resuelve y formula problemas de la vida real cuya solución se encuentra utilizando la adición, sustracción, multiplicación o división.
10
Interpreta, relaciona y representa datos de la realidad.
11
Hace uso de sus habilidades de expresión y comunicación (habla, lee y escribe en L1) en diversos contextos.
12
Opina favorablemente sobre su lengua materna y promueve su empleo en las nuevas generaciones.
13
Emplea habilidades comunicativas básicas (habla, lee y escribe) de L2 en labores cotidianas, sociales y productivas.
4TA
Liderazgo intergeneracional
14
Identifica y organiza los saberes locales en un calendario comunal.
15
Emplea el calendario comunal para las tareas del campo y el hogar.
16
Comparte sus saberes locales con los niños y niñas afianzando el dialogo intergeneracional.
OBSERVACIONES:
EVALUACIÓN DE ENTRADA DEL PROYECTO AUTONOMIA DE LA MUJER
A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL
Apreciada mujer participante, este Instrumento permitirá conocer el nivel de aplicación de las estrategias pedagogías desarrolladas durante el proceso de facilitación y promoción de los aprendizajes. Por ello, marca (x) con honestidad por cada pregunta:
Nunca
Algunas Veces
Casi Siempre
Siempre
COMPARTIENDO
- ¿Participas de las fiestas y celebraciones de tu comunidad?
- ¿Usas el calendario agro festivo para las tareas del campo?
- ¿Enseñas algún saber local a los niños y niñas de la comunidad?
CANTANDO
- ¿Cantas las canciones autóctonas de tu pueblo?
- ¿Cantas en lengua materna?
- ¿Has adaptado alguna canción?
- ¿Has creado alguna canción?
JUGANDO
- ¿Practicas el deporte del fútbol?
- ¿Consideras que la práctica del fútbol fortalece la equidad de género?
- ¿Realizas calentamiento antes de practicar
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