“MEDICIONES”

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- Si cada medición corresponde a una forma ya sea directa o indirecta, defina el tipo de medición en cada uno de los siguientes casos:

- En el caso del largo del rectángulo: directa.

- En el caso del ancho del rectángulo: directa.

- En el caso del perímetro: indirecta.

- En el caso del área: indirecta.

- Envuelva estrechamente el alambre en un lápiz, dándole varias vueltas. Complete la tabla n. ° 4

Tabla n. °4

N. ° de vueltas

Ancho de la parte enrollada (mm)

Diámetro estimado (en mm)

10

13,0

0,070

15

17,0

0,067

*Solo el alambre logro dar 18 vueltas.

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- ¿En qué caso es más confiable la medida del diámetro? ¿Por qué?

R=15 vueltas, entre más vueltas si disminuye el margen de error y habrá más exactitud en la respuesta.

- Con las medidas obtenidas anteriormente, el promedio del diámetro es:

R= 1,21 mm

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+Medir el espesor de una página.

Medida estimada del ancho: 0,4 m

Cantidad de páginas: 112 (56 hojas)

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Análisis

La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos de la ciencia y la técnica. Siempre se busca conocer las dimensiones de objetos y entre estos para el estudio de muchas áreas de aplicación. El tema de mediciones a pesar de darnos métodos para que los errores que se obtienen al medirse sean mínimos

nos hizo repasar muchos temas en uno, un ejemplo de este es el de cifras significativas, también pudimos conocer nuevos métodos para realizar u obtener una medición más exacta otro tema que pudimos retomar fue el de las medidas directas e indirectas a pesar de que utilizamos ciertos instrumentos o métodos que nos facilitó obtener la medida de los objetos , existen otros errores , uno de ellos que sentimos que tuvo el grupo fue el error de paralaje ya que al mirar las mediciones obteníamos al menos una milésima de diferencia y el del instrumento de medición ya que al ser de madera sus bordes no eran exactos por lo tanto influía a la hora de medirlo

También pudimos saber sobre las cifras dudosas que serían en este caso para los pequeños errores ya que a simple vista y con los instrumentos del laboratorio lo más probables es que obtengamos algunos errores y para minimizarlo solo nos permiten una.

Recomendaciones

A parte de la gran experiencia del laboratorio creo que sería bueno a la hora de medir buscar un método que sea similar pero con algo nuevo ya que ayudaría a desarrollar nuestras mentes al tener una circunstancia en la que no tengamos ningún instrumento al alcance. También en el caso de los hilos influía mucho y pensamos que sería mejor un hilo de otro material ya sea de nilón u otro, para que a la hora de darle vueltas este no le influya la fuerza con la que se le dé o que tanto se estire.

Glosario

- Medición: proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.

- Medición Directa: se obtiene con un instrumento de medida que compara la variable a medir con un patrón. Así, si deseamos medir la longitud de un objeto, se puede usar un calibrador.

- Medición Indirecta: aquella en la que una magnitud buscada se estima midiendo una o más magnitudes diferentes, y se calcula la magnitud buscada mediante cálculo a partir de la magnitud o magnitudes directamente medidas.

- Cifras Significativas: representan el uso de una o más escalas de incertidumbre en determinadas aproximaciones.

- Longitud: Dimensión mayor de una figura plana o de un cuerpo de tres dimensiones; en general, es notablemente mayor con respecto a las otras dimensiones.

- Micrometro: Instrumento para medir con gran precisión cantidades lineales o angulares muy pequeñas.

- Medida: una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física.

- : Vernier escala auxiliar que se desliza a lo largo de una escala principal para permitir en ella lecturas fraccionales exactas de la mínima división.

Ilustraciones

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Medición Directa

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Medición Indirecta

Conclusión

- Se demostró que al momento de realizar una medición es importante conocer la escala del instrumento, ya que dependiendo las misma se puede obtener medidas más exactas y precisas.

Se aclaro también la debida utilización de las cifras significativas y como estas deben emplearse al momento de realizar cálculos con valores que poseen decimales.

- Se recordó los temas de cifras significativas y su importante significado en la experimentación con medidas tomando siempre en cuenta la incertidumbre de medida y posibles márgenes de error

Se encontró las diferencias de medidas directas e indirectas, y el grado de exactitud de cada una. Y por último la importancia de tomar una serie de datos para encontrar el valor más exacto dentro de las medidas

Referencias bibliográficas

- http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/medidas/medidas.htm