Modelo del Sistema de Gestión Ambiental propuesto

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Un diseño y propuesta adecuada de un Sistema de Gestión Ambiental para la universidad permitirá que en todo su quehacer intente ser coherente con los objetivos de una educación ambiental compatible con los principios del desarrollo sostenible e incentive en el claustro a los diferentes actores, para aumentar la sensibilidad y fomentar la participación activa en la mejora y protección del medio.

Summary

The growing interest and concern of our society for the care of the environment determines which organizations, whatever their nature, must ensure that their activities, services and products are made in harmony with the environment, so that the consequences can represent processes related to them are dwindling.

It is intended that the proposed Environmental Management System defines changes that generate environmental benefits for the university and, further, reflecting improved economic performance, which results in the creation of an environmentally responsible culture that translates into consistent actions inside and outside facilities, complementing the formation of the town of San Pablo Huixtepec.

Is expected to establish a conceptual framework that formalizes from basic definitions of a Environmental Management System to the general structure of a system

Environmental Management System (EMS) through an initial environmental review, which includes topics such as energy, solid waste, and hazardous liquid, efficient management of water and energy, tree planting plans , environmental legislation, environmental education, comfort in buildings, transportation, mainly.

The environmental situation, reveals aspects that must be evaluated to identify the potential impacts, both positive and negative, that may be caused on the environment. The impact assessment will establish the respective actions to reduce the negative and enhance the positive ones. To achieve this objective, the socialization of environmental policy, to support and address the various projects that may be required is necessary.

A design of a suitable proposal and environmental management system to enable the university throughout his work tries to be consistent with the goals of environmental education consistent with the principles of sustainable development and encourage the faculty to the different stakeholders, to increase sensitivity and encourage active participation in improving and protecting the environment.

Introducción

La Universidad representa la formación profesional del nuevo educando; ante este milenio de cambio con incertidumbre, de globalización turbulenta, con una nueva forma de aprendizaje, con un nuevo ejercicio mental de aprender a aprender, de aprender a desaprender y de aprender a comprender.

La visión estratégica de esta universidad, nació de una demanda ancestral de los ancianos de este valle y que se ha cristalizado con el apoyo del Gobierno Estatal, así como la voluntad del Gobierno Federal de fomentar la educación superior,

La creación de la Universidad, responde al análisis de factibilidad, que arroja que los Valles Centrales de Oaxaca -una región altamente agrícola- cuenta con una superficie de 16,000 hectáreas de riego y más de 100,000 hectáreas de temporal con factibilidad de poder incrementar la superficie de riego. El reto de la Universidad Tecnológica de los Valles centrales de Oaxaca, que cuenta con una formación 70% práctica y un 30% teórica, consiste en formar a los profesionales técnicos a nivel superior que representen el detonador de desarrollo de los siete valles de Oaxaca.

Se está construyendo una alternativa de formación profesional que permita incorporarse en el corto plazo al trabajo productivo; ya que los estudios tienen la finalidad de servir a la sociedad, entre ellos, el dotar de recursos humanos al sector que lo demanda, con una estructura educativa sustentada en el ser, saber y el hacer.

Hoy en día es evidente la importancia que la sociedad en general concede a la protección del medio ambiente. La Universidad, como organización con un marcado carácter investigador y formativo no puede ser ajena a esta protección, pues tiene que ir a la cabeza en actividades que minimicen el impacto ambiental de sus actividades, convirtiéndose así en paradigma de desarrollo sostenible.

De todas las herramientas de gestión ambiental que permiten una mejor protección del medio ambiente, la que se estima con más posibilidades de funcionamiento y que ofrece mejores resultados es el Sistema de Gestión Ambiental. Sin embargo, nos encontramos con la falta de modelos adaptados a organizaciones tan peculiares (variación casi permanente de las actividades, complejidad organizativa, etc.) como son los centros de enseñanza superior. En este punto arranca el planteamiento de este proyecto, el desarrollo de un modelo de Sistema de Gestión Ambiental que, tomando aquellos elementos que pudieran ser de interés del modelo internacional más desarrollado (ISO 14001), nos permitirá un control óptimo de la gestión ambiental que puede ser empleado en la Universidad.

En la actualidad hay muy pocas universidades certificadas según la norma ISO 14001 en todo el país y una de las razones que explican la escasa implementación de los SGA en universidades es la falta de modelos adaptados a las peculiaridades de este tipo de instituciones. Los sistemas de gestión ambiental fueron concebidos y diseñados, en principio, para su aplicación a empresas de tipo industrial. En principio, la universidad posee elementos similares a una empresa (instalaciones y equipos, trabajadores, etc.) y puede, por tanto, generar impactos similares desde el punto de vista cualitativo y cuantitativo a los de una empresa.

Si la universidad se entiende como una empresa, la “materia prima”, el “producto” y el “cliente”, en este caso, sería el estudiante. Los procesos a los que se somete esta materia prima para transformarse en el producto final son los distintos programas educativos y los proyectos de investigación.

Sin embargo, cuando profundizamos encontramos grandes e importantes diferencias. Las principales peculiaridades de la universidad a la hora de la implantación de un SGA, y que la dificultan de manera muy significativa, son las siguientes:

1.- Capacidad contaminante

El impacto ambiental derivados de sus actividades es de pequeña magnitud (en comparación con una empresa de tipo industrial), de una peligrosidad variable (pudiendo llegar a ser muy elevada) y no son continuos.

2.- Complejidad de la Institución

Comparando