PREPARACIÓN DE LOS FACILITADORES DE LA MISIÓN RIBAS PARA EL TRABAJO CON LAS VIDEOS CLASES

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2.4. Valoración del sistema de actividades metodológicas empleando el criterio de los especialistas............................................................................................59

CONCLUSIONES…………………………………………………………………… 63

- RECOMENDACIONES…………………………………………………………….. 64

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

Introducción

La sociedad contemporánea se enfrenta a cambios constantes en el orden político, económico, social, ambiental, tecnológico y científico que demandan una actualización constante de los currículos y de los que de una manera u otra tendrán la responsabilidad de abordarlos, razón que requiere de la preparación del responsable de conducir estos procesos desde la escuela que es el docente.

Para responder a estos desafíos, quienes promueven la educación disponen de diversas alternativas relacionadas con procesos de facilitación de conocimientos, en donde la andragogía se convierte en una herramienta para romper el esquema de aprendizaje unidireccional centrado en los conocimientos para dar paso a un enfoque participativo basado en el intercambio de experiencias, la criticidad y el estímulo a la creatividad para resolver problemas personales, profesionales o comunales.

La educación suele definirse como un proceso por medio del cual las sociedades transmiten a sus nuevos miembros, a través de instituciones docentes, una serie de conocimientos, lineamientos y directrices que le sirven como normas e instrumentos de desempeño en sus diarias labores. Por lo tanto la educación comprendía patrones de comportamiento, previamente establecidos por grupos de mayor experiencia, patrones que debían ser asimilados y puestos en práctica por los estudiantes. Citar

El interés del Estado Venezolano en estos últimos tiempos ha sido proporcionar la oportunidad de estudios a todos los ciudadanos dándole las herramientas para elevar su calidad de vida y un desarrollo de equidad social. El derecho a la educación no debe ser sometido a ningún límite de edad y para el adulto tiene una significación especial, representa la oportunidad de actualización, participación social y reafirmación de sus potencialidades.

En el artículo 2 de la Constitución Bolivariana de Venezuela (1999) se considera que es un estado democrático y social de derecho y de justicia que propugna como valores superiores a la vida y la libertad, la democracia, la igualdad, y en general la prominencia de los derechos humanos y la pluralismo político. Más adelante en el artículo 102 se hace referencia entre otros aspectos, que “es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria”.

En el artículo 103 de la constitución se plantea que toda persona tiene derecho a una educación de calidad sin discriminación. El estado dispondrá de los recursos necesarios para hacer realidad el acceso, permanencia y culminación de los estudios, razones que avalan que la educación en Venezuela promueve a un ciudadano participativo, solidario, justo, respetuoso de la vida y de los derechos colectivos e individuales.

La Educación de Adultos está destinada a las personas mayores de dieciocho años que deseen adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar sus conocimientos, cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la formación cultural y profesional indispensable que lo capacite para la vida social, el trabajo productivo y la prosecución de sus estudios. Ley orgánica de educación (1980), art 39.

De ahí que el estado promete desarrollar varios programas con fines educativos que aseguran la enseñanza obligatoria, gratuita y sin discriminación. Uno de esos programas es la Misión Ribas que tiene como objetivo fundamental que todo ciudadano sin importar su edad, termine su estudio secundario o bachillerato, también proporcionar a la población venezolana acceso y participación a un sistema educativo sin exclusión y de calidad, que facilite su incorporación al aparato productivo nacional y al sistema de educación superior, mejorando su calidad de vida a corto y mediano plazo, otorgando participación al pueblo en decisiones del país sin ser excluidos.

La Misión Ribas utiliza un régimen andragógico, entendido como el arte y la ciencia de ayudar al adulto aprender según Malcom S. Knowles 1970, considerado como el padre de educación de adulto. El referido autor considera que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje, a la vez que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que en este sentido, los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo.

Los adultos adaptados a las exigencias de responsabilidad, autonomía, ritmo de desarrollo y necesidades personales de superación con visión social en el colectivo a la cual pertenece su participante y deben ser activos en su propio aprendizaje. El estado venezolano ha decidido “asumir medidas que garanticen la justicia social como lo ordena la Constitución Bolivariana de Venezuela” creando la comisión presidencial Misión Ribas el 16 de octubre del 2003 mediante el decreto 2656.

En correspondencia, se establece una alternativa educativa que pretende construir una nueva cultura política que plantea democratizar la educación dentro de un marco de integración nacional, garantizando el acceso a un sistema educativo de calidad para todos los venezolanos y se brinda la orientación necesaria, los conocimientos teóricos y prácticos para el desarrollo de actividades productivas.

La Andragogía, fundamentalmente como una disciplina educativa, proporciona la oportunidad para que el adulto que decide aprender, participe activamente en su propio aprendizaje e intervenga en la planificación, programación, realización y evaluación de las actividades educativas en condiciones de igualdad con sus compañeros participantes y con el facilitador; lo anterior, conjuntamente con su ambiente de aprendizaje adecuado, determinan lo que podría llamarse una buena praxis andragógica.

Es importante para esta sociedad que está en continuos cambios en todos sus ámbitos, la preparación de los facilitadores para lograr el trabajo efectivo con las videos clases, ya que esta ayudará a la calidad de la educación en Venezuela en esos republicanos (as).

El vídeo como medio de enseñanza tiene amplias potencialidades pedagógicas dadas por las propias características