PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA QUÍMICA

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Antiguamente, antes de que el presidente de los Estados Unidos George W. Bush prohibiera las pruebas nucleares bajo tierra, este procedimiento se realizaba comúnmente, provocando un alto riesgo de terremotos y tsunamis, además de la contaminación medioambiental radioactiva, ahora, con la programación y nuevos inventos se ha podido calcular sin necesidad de hacer explotar este material y previniendo consecuencias graves tanto para el ambiente y a sí mismo para la humanidad. No queremos que suceda lo que hace un par de años pasó en corea del norte, que llevó a cabo la tercera y más potente prueba nuclear subterránea del cual se produjo un terremoto y corrieron el riesgo de que desechos radioactivos volasen a la superficie. Gracias a la programación y la tecnología se han establecido proyectos con el fin de manejar software Simuladores de estas pruebas como es en el caso del proyecto con simuladores integrando software y hardware, en la central nuclear de Embalse, Argentina, el simulador estuvo a cargo de la empresa canadiense L-3 MAPPS Inc. Y además simuladores para otras plantas CANDU (Canada Deuterium Uranium). Tal contrato se firmó en Julio de 2010. Teniendo en manos este simulador se pueden desarrollar habilidades en el manejo de situaciones accidentales, optimizar el trabajo individual y en equipo etc.

Mediante la programación, se han creado programas capaces de modelar moléculas, simulando experimentos, con el fin de que se puedan interpretar unos posibles resultados antes de realizar el experimento verdadero, existe ChemLab que es como tener el laboratorio pero en el computador, viene con los pasos de la realización y una hoja para anotar los datos y resultados que luego se pueden guardar en el computador, igualmente se puede crear las propias prácticas, otro importante es WebLab Viewer Pro el cual permite crear y visualizar moléculas tanto sencillas como complejas, y soporta varios formatos, por ejemplo Pdb, Mdl y Xyz, también está Rasmol, un visualizador de moléculas en 3D, Bondit es otro programa donde se trabaja el concepto de enlace y podemos crear estructuras de Lewis. Además de solo software para modelación y diseño de moléculas, hay una infinidad de programas relacionados con cálculos estequiométricos, calculadoras químicas, otros programas simuladores de experiencias, programas específicos de enseñanza de la química, entre muchos otros.

Con esto tenemos la certeza que el mundo se va convirtiendo cada vez más en sólo programas, un conjunto de códigos, unos algoritmos que poco a poco van dominando al mundo y llenando todo lo que hay de solo códigos. De acuerdo con Christopher Steiner en su video de TEDx Talks, dice que “la lectura de documentos legales, la industria de la música ya emplea algoritmos para encontrarnos, los artistas, pues las matemáticas están detrás de los mejores ganchos de pop” con esto podríamos preguntarnos, que nos espera el futuro con todo esto, todo será algoritmos, la gente será robots, ¿hasta qué punto llegaremos? Y detenernos un momento para pensar en lo lejos que hemos llegado, toda la imaginación y creación que tiene el hombre para hacer semejantes cosas, como por ejemplo, el hecho de tener una materia prima, someterla a diferentes procesos y como resultado, obtener un producto bien elaborado, con esa experiencia, ir mejorándola cada vez más hasta que surjan más ideas y propuestas para inventar muchas otras cosas. Esto también es tecnología, es ciencia, es descubrimiento, es avance.

En ámbitos educativos, los profesores habitúan al estudiante a manejar algunos programas de química para trabajos o facilidad de aprendizaje, entre los cuales los estudiantes pueden agrandar sus conocimientos, y ver desde otras perspectivas, existen algunos software educativos, como pueden ser EQ tabla, PyMol, y otros. La nueva generación es la que va a mejorar la programación, es por eso que ya en varios países del mundo como por ejemplo en Madrid, España, se implementa la clase obligatoria de programación de computadores para estudiantes ESO (Educación Secundaria Obligatoria) en donde incluye la creación de páginas webs, juegos, aplicaciones para celulares. Para ese gobierno el objetivo es que los estudiantes salgan creando páginas web, aplicaciones para celulares, puedan crear juegos en pc y que tengan algunos conocimientos sobre robótica. Pero Colombia no se queda atrás, la participación de entidades educativas como SENA, la Red Nacional de Telecentros, y Eduteka, han impulsado a la implementación de ésta área en instituciones educativas, gracias a esto, Colombia ha tenido sus logros, en mayo de 2014.

Eduteka, la Universidad ICESI y la fundación Gabriel Piedrahita Uribe, “realizaron la tercera versión del premio Scratch Colombia 2014, del cual salieron ganadores tres proyectos realizados por estudiantes de colegios nacionales”[2]. El primer proyecto ganador fue “Narraciones Digitales” por Aidaly Finscue Toro de la corporación educativa popular Liceo de la Amistad de Cali, con el objetivo de “brindar un espacio diferente a los estudiantes para expresar y compartir sus vivencias”. El segundo fue “Jugando, ando con Scratch” por Andrea Ruiz Velásquez del colegio Comfandi Miraflores de Cali, es resultado de “Algoritmia y programación que tiene que ver con operadores lógicos y aritméticos”, y el tercero es “Narraciones Digitales Aumentadas” por Germán Berajano, Claudia Marcela Cortés y Claudia Milena Benítez del Técnico Industrial Piloto de Bogotá. Para muchos, que tienen la oportunidad de descubrir lo que es programar, que pueden tener el sentimiento de bienestar al lograr algo, Jonathan Buchanan, de TEDx talks explica en su video que codificar es mucho más que eso, le ha enseñado lógica, organizar su tiempo, diseñar, creatividad, resolver problemas, tener pensamiento crítico, comunicación, colaboración, ser parte de una comunidad, este personaje no tiene más de 12 años, lo que nos demuestra que para programar, y aprender cosas de ello, no importa la edad, no necesitas haber estudiado en una institución o haber hecho un curso, también puedes aprender por ti mismo, cualquier persona es capaz de aprender ese lenguaje y aprender de él.

Dados los argumentos anteriores, podemos concluir que tanto la química como la tecnología y en ella misma la programación, se encuentra en todas partes y en todas las situaciones que nos rodean, todas las cosas que utilizamos como herramientas de ayuda desde los complejos celulares con los que nos comunicamos hasta los grandes aviones en los que viajamos, todo es tecnología que va a ir avanzado y desarrollándose a través del tiempo. Vemos que la química ha sido de mucha ayuda para desarrollar y avanzar ciertas cosas de la tecnología, para elaborar ideas que muy rápida y fácilmente