Pedagogía Sistémica

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Historial académico

Cuando un alumno se encuentra marcado por una serie de etiquetas (malo en matemáticas), marca profundamente las posibilidades de su éxito, porque si trae esa etiqueta difícilmente va a aprender matemáticas, debido a que la etiqueta es más grande que lo que aporta esa estructura interna que si es capacitada para lograr esos cálculos matemáticos.

¿Qué traen los niños a la escuela?

Los padres tienen una historia académica que marca su forma de ver la escuela y la escolarización de sus hijos, un padre con una escolarización adecuada es en base a su experiencia.

¿Qué debería traer un maestro a la escuela?

- Formación

- Experiencia propia: como vivimos las matemáticas, como manejamos las relaciones con los maestros.

- Expectativas

- Proyectos

¿Qué espera la comunidad de nosotros?

Que cuidemos a los alumnos y que obtengamos buenos resultados de aprovechamiento.

Éxito en tres direcciones:

- Que nuestros alumnos aprendan

- Que establezcan buena socialización

- Que puedan incluirse en la sociedad

Pedagogía sistémica

Todos pertenecemos a un sistema (red de relaciones), todo lo que sucede en una parte de la red afecta a toda la red. Es decir si existe algún conflicto todo el sistema se verá afectado.

La pedagogía sistémica nos propone mirar la manera en que se dan los vínculos para servicio de un buen desarrollo escolar.

Algo imprescindible a considerar es el contexto (saber su historia y geografía), ya que es muy necesario contextualizar. Cuando formamos parte de un sistema, me tengo que regir bajo sus cláusulas ya que un sistema no es negociable.

Un sistema tiene como particularidad caracterizar a un grupo de trabajo, por ejemplo todas las personas de una generación sistemática son distintas y sin embargo todas tienen características peculiares que las asimilan.

Por ultimo puedo concluir diciendo que la pedagogía sistémica consigue ampliar la mirada más allá de la individualidad de cada sujeto dentro de un sistema dado. Ya que es una perspectiva muy innovadora que mira la educación como un ecosistema y permite ver la realidad educativa como un todo vinculado a los sistemas familiares, sociales, culturales e históricos y cómo eso influye en los procesos de enseñanza aprendizaje.