Proyecto “Practicando Valores, Fortalecemos Relaciones Humanas”

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Se presenta una propuesta de distribución de los valores y temas que se abordan durante el año escolar, cada valor está acompañado de un cuento, dividido en cuatro bimestres y organizada en cuatro semanas por mes, cada valor trae su propósito, habilidades y al final del mes se sugiere una evaluación.

V. OBJETIVOS GENERALES

- Despertar en los docentes el interés para aplicar y fortalecer los valores a través del desarrollo del presente proyecto de valores.

- Promover una cultura de paz basada en los derechos fundamentales de los niños y niñas a través de la enseñanza de los valores con la participación de los actores del proceso educativo.

- Fomentar en el alumno el interés a descubrir sus habilidades, destrezas, creatividad y con su propia imaginación un aprendizaje realmente significativo basado en los valores que le servirá para desenvolverse dentro de su contexto social.

VI. MARCO TEORICO

Comenzamos a adquirir valores cuando somos niños. Primero aprendemos a tener aprecio por las cosas que satisfacen nuestras necesidades básicas, pero valoramos especialmente a las personas que nos las proporcionan. Su comportamiento hacia nosotros se vuelve la principal referencia de lo que es valioso.

Por esta razón, nuestro carácter y personalidad se moldea con las actitudes y comportamientos de las personas que están a nuestro alrededor, bien sea los padres u otros familiares. Sus conductas tienen el principal peso de lo que después se convierte en nuestros principios y creencias personales más importantes.

Aprendemos a valorar el fondo y la forma de todo lo que ellos dicen y hacen, así como lo que dejan de decir o hacer. Cada gesto o comentario tiene una gran influencia en la formación de nuestro juicio y aprendemos también a diferenciar la teoría y la práctica de los valores. Esto último es lo que más nos marca.

Así que la consistencia y la coherencia en el comportamiento de nuestros padres es lo que le da solidez a nuestra formación. Si ellos hacen lo que dicen, nuestra personalidad será más fuerte que cuando ellos no practican lo que pregonan.

Más adelante, cuando nos volvemos estudiantes, comenzamos a sentir presiones sociales y presión de valores diferentes a los nuestros, a través de la relación con otras personas. Se pone a prueba la fortaleza de los valores que en el trascurso de la vida nuestros padres nos inculcan.

Se suele confundir valores con hábitos, y muchos padres aspiran que las instituciones educativas formen los valores que no fueron establecidos en la casa. Eso no es posible, simplemente porque no satisfacen las necesidades básicas de vida, esa es responsabilidad de los padres de familia.

Los maestros, líderes y modelos de valores, tienen la posibilidad de reforzar lo que en el hogar fue aprendido, pero no sustituirlo. Si las convicciones que se forman en la casa no son sólidas, pronto se verán expuestas a una intensa competencia social con otras creencias.

¿Que son los Valores?

En el campo de la filosofía, es la Axiología (axios = valor, estimable, digno, y logos = tratado, conocimiento), la disciplina que se ocupa del estudio del valor, esencia y juicios de valor.

El término Axiología fue utilizado al parecer por primera vez por Wilbur M. Urban, en 1906, en su obra “Naturaleza y Leyes de la valoración”, para referirse a aquella parte de los estudios filosóficos que se aplica a realizar un análisis reflexivo y racional de los objetos de valor. A partir de una trasposición de la Teoría del valor de la Economía; la axiología se aplica a analizar a qué responde el valor -especialmente en el plano ético y estético - y lo mismo respecto del “desvalor”.

Consecuentemente, también se preocupa de estructurar una jerarquización de los valores concretos; incluso como regla para resolver las cuestiones que envuelven conflictos entre los valores.

El valor ha sido tema preferente en la filosofía e incluso en la literatura de todos los tiempos, solo hay que recordar que los conceptos de belleza, de bien, de justicia, de santidad... han estado presentes de una manera o de otra en obras clásicas y modernas. Sin embargo hay que esperar a la segunda mitad del siglo XIX para encontrar estudios y reflexiones sobre el valor en cuanto tal, pues lo mismo en Ética como en estética, en Sociología que en Psicología, se empleaba este término sin que a nadie interesase someter su estudio a especial indagación.

Actualmente lejos de reduccionismos, se suele definir el valor desde una visión integradora de los subjetivo y objetivo, de lo ideal y real, vocablos tales como “cualidad”, “relación”, “perfección”, “bien”, “aprecio”... entre otros.

En sentido general el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (2001) los define como “la cualidad física, intelectual o moral de alguien. Calidad de algo digno de interés y estima. Cada una de las supuestas cualidades positivas, consideradas en abstracto”.

Del latín valor, de valere, estar vigoroso o sano, ser más fuerte; en griego, axios, merecedor, digno, que posee valor, de donde proceden términos como axiología, axiomático, etc. Todo aquello que hace que el hombre aprecie o desee algo, por sí mismo o por su relación con otra cosa; la cualidad por la que se desean o estiman las cosas por su proporción o aptitud a satisfacer nuestras necesidades. Para Frondizi (1977:193) el valor es una cualidad estructural, que tiene su existencia y sentido en situaciones concretas, condicionada lo mismo por el sujeto que por el objeto.

Una cualidad que surge de la reacción de un sujeto frente a las propiedades que se hallan en el objeto.

Mas clarificadora aparece la definición de Marín Sánchez (1989:70), que lo considera, Toda perfección, real o ideal, existente o posible, que rompe nuestra indiferencia y provoca nuestra estimación, porque responde a nuestras tendencias y necesidades.

Para Quintana (1996:287), el valor tiene un aspecto subjetivo y psicológico, pero con una base objetiva. Cualidad que tiene un objeto por el hecho de interesar a un sujeto, en tanto que es apto para satisfacer necesidades de éste.

En este último sentido, podíamos entender que valor es todo aquello que satisface una tendencia, una aspiración, un deseo nuestro, todo aquello que de algún modo conviene a nuestra naturaleza, es todo aquello que es capaz de romper nuestra indiferencia, aquello que responde a nuestras tendencias e inclinaciones,