Raices historicas del desarroyo del niño

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Concluyó en que existían algunas leyes aplicables para la conducta de todos los niños como es el principio de dirección de desarrollo que habla de que la conducta del niño se originaba de la cabeza a los pies; el principio recíproco señala que el control de los sistemas musculares marca una diferencia notable, ya que entre más madurez se tenga mayor control sobre estos sistemas se tendrá.

Hay que remarcar que esos principios no explican la conducta, solo la etiquetan. La solución es mas que nada demostrar que todas las observaciones hechas por los investigadores integren un todo coherente con lo que necesitamos. Los estimulos de la conducta vienen internamente.

El enfoque conductista

Este enfoque comenzó con Ivan Pavlov, el cual descubrió que si un estímulo afectivo es presentado a un sujeto al mismo tiempo que otro estimulo neutro con el cual queremos que asocie el primero para que lleve a acabo la conducta respuesta llevada a cabo con el primer estimulo sin que este esté presente a lo cual llamó reflejo condicionado. Esto dio paso al estudio del desarrollo conductual se tratara como la acumulación progresiva de respuestas condicionadas cada vez más complejas. Otro autor de esta escuela es B. Watson.

El enfoque de este autor está influenciado también por las ideas de J. Locke el cual habla de la plasticidad de la conducta y como esta cambia en función de las recompensas ambientales que recibimos. También fue de los pioneros en documentar la información empírica de los recién nacidos y propuso tres reflejos básicos (temor, ira y amor).

El enfoque cognoscitivo

Este tiene sus orígenes con la concepción de Rosseau, que pensaba que la niñez es una etapa en la que las exploraciones hechas y la información recolectada de estas eran necesarias para el paso a la adultez.

Así pues, Piaget parte de este tipo de ideas para dividir el desarrollo en fases, y que no se puede llegar a la adultez sin pasar por cada una de las etapas que propone. Se dedicó a estudiar el entendimiento y apreciación de las relaciones de los infantes.

El enfoque psicométrico

Este se centra en la idea de las diferencias entre los niños, y que todos muestran aptitudes diferentes. Aquí se utilizan test psicométricos para evaluar los cambios en el desarrollo que el niño vaya presentando. Este tipo de test permitió que otros investigadores los usaran para estudiar el proceso de desarrollo infantil asi como estudiar los efectos genéticos sobre el funcionamiento intelectual.

Podemos observar como actualmente la psicología la información acerca del desarrollo infantil se ve sumamente influenciada por la psicología genética, el conductismo, cognoscitivismo y psicometría.