UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA Y PREPARATORIA TÉCNICA “PABLO LIVAS” CENTRO.

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- De acuerdo con las mediciones del profesor realiza las siguientes mediciones y registra los datos:

- MEDICIÓN DE LA LONGITUD

- Reúnanse en equipo de trabajo y, con ayuda del instrumento adecuado, efectúen las medidas que se piden en la tabla 1.1. toma nota de las unidades que se solicitan en cada columna.

Tabla 1.1.

Objetos a medir

Medida en (m)

Medida en (cm)

Largo de una cuadra

45m

4500cm

Largo de 10 cuadras

450m

45000cm

Frente de una casa

7m

700cm

Largo de una mesa

1.83m

183cm

Largo de una computadora portátil

.23m

23cm

Diagonal de una televisión

1.14m

114cm

Longitud de tu mano

.16m

16cm

Longitud de un billete de $100.00

.044m

4.4 cm

Longitud de una moneda de $1.00

0.001m

1cm

- Realiza las siguientes actividades de manera individual y contesta lo siguiente:

- Describe la metodología que seguiste para efectuar las mediciones

R= Tome una cinta métrica y medí cada punto de la tabla y los pase a metro o centímetros

- Enlista los objetos medidos en orden de magnitud decreciente, es decir, de mayor a menor

R= Largo de 10 cuadras, largo de una cuadra, frente de una casa, largo de una mesa, diagonal de una televisión, computadora, longitud de tu mano, el billete de 100 y al final la moneda

- Menciona las dificultades que tuviste para realizar las mediciones y como las resolviste No R= tuvimos dificultades ya que lo que se midió fueron objetos cotidianos.

- MEDICIÓN DE TIEMPO

El tiempo es una unidad de medida muy importante en nuestras vidas y existe una gran cantidad de instrumentos para medirlo.

- Efectúa y escribe las medidas que se piden en la tabla 1.2. utilizando el instrumento adecuado para cada caso.

Tabla 1.2.

Cuanto tiempo tarda:

Medida en (s)

Medida en (h)

Caminar a lo largo de una cuadra

70s

.019h

Caminar a lo largo de cuadras

4200s

1.16h

Caminar de la entrada de la preparatoria a tu salón

69s

.0191h

Caminar de la puerta del salón a tu silla

12.66

.00351h

Una pelota en caer de una altura de 4 mts.

1s

2.77x10-4

Una pelota al caer de una altura de 2 mts.

1s

2.77x10-4

Una pelota al caer de una altura de 1 metro.

1s

2.77x10-4

- Has lo que se te pide en los siguientes puntos

- Describe la metodología que seguiste para efectuar las mediciones

R= Utilizamos cronometro para tomar con mayor exactitud las medidas del tiempo que se requerían

- Enlista de menor a mayor los valores del tiempo medido

R= La pelota que fueron 1s, caminar de la puerta a la silla, después de la prepa al salón, caminar una cuadra, caminar diez cuadras

- Investiga qué instrumentos son adecuados para medir intervalos de tiempo muy pequeños R= Un cronometro que pueda medir hasta milésimas de segundos

III.- Mediciones de peso en el laboratorio.

a) Reúnete en equipo: examina detenidamente la balanza que tu profesor ha colocado sobre la mesa e identifica sus diferentes partes.

b) Lee la lectura 3: "como medir peso" al final de esta etapa.

c) Solicita a tu profesor el material: balanza y objetos a medir.

d) sigue las instrucciones de tu profesor y pesa los objetos y/o las muestras. Registra las pesadas en la tabla 1.3 y pidan a su profesor que verifique que sean correctas.

Tabla 1.3

Objetos y/o muestras

Gramos

Kilogramos

1.-Amaranto

1gr

.001

2.-azucar

1gr

.001

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