DESERCIÓN ESCOLAR EL DESERCIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL DEL EDO. DE MÉX. Nº 24

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El principal objetivo de cualquier sistema educativo es que los alumnos consigan el máximo nivel de formación que puedan alcanzar, y cumplirlo sólo es posible si los estudiantes permanecen en las aulas. Sin embargo el abandono escolar alude a la ausencia definitiva por parte de un estudiante del centro escolar sin haber finalizado la etapa educativa que se encontraba cursando.

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Causas de la deserción escolar

Para que se dé la deserción escolar se presentaran algunas causas importantes:

- Reprobar materias un semestre anterior

- Asignación a la escuela no deseada

- Asignación de turno distinto al deseado

- Considerar que estudiar es de poca utilidad

- Problemas personales con miembros de la familia

- Contraer matrimonio

- Embarazo

- Falta de dinero para útiles escolares

- Preferencia de que otros miembros de la familia estudiaran

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Consecuencias de la deserción escolar

3.1 Dominio personal

- Responsabilidades adultas tempranas

- Alto número de horas de trabajo

- Responsabilidad paterna o materna

3.2 Rendimiento escolar

- Bajos logros académicos

- Falta de retención del aprendizaje

3.3 Compromiso escolar

- Baja asistencia

- Bajas expectativas educativas

- Falta de esfuerzo

- Poca identificación con la escuela

- No hay participación en clases extracurriculares

3.4 Dominio familiar

- Bajo nivel de educación de los padres

- Un gran número de hermanos

- No vivir con ambos padres biológicos

- Poco contacto con la escuela

- Falta de conversación sobre la escuela

Seguimientos

Después de tratar el tema de deserción, el director de la institución da a conocer estos puntos como seguimientos:

- El seguimiento diario de estudiantes en riesgo de abandonar la escuela

- Revisión del sistema de control escolar para dar seguimiento al ausentismo

- Revisión del desempeño académico de los estudiantes

- Establecimiento de una meta de permanencia escolar

- Tutorías impartidas por docentes

- Desarrollo de un plan de vida para los estudiantes

- Fomentar y mejorar la comunicación entre padres de familia y la escuela

- Promoción de habilidades socioemocionales

El seguimiento que da el director es una vez a la semana, donde realiza una revisión de todos los alumnos que asisten a clases para tener mejor control, no solo es la asistencia a clases, sino que también cuenta mucho el desempeño académico de cada estudiante para ver en que se les puede apoyar o si van bien, como pueden mejorar.

El director explicó que se tienen que fijar metas de permanencia, en las cuales se debe de contabilizar cuantos de los estudiantes se inscribieron desde el primer año (primer semestre), y cuantos terminen el tercer año (sexto semestre), con el fin de cumplir las metas establecidas.

El director dio a conocer las acciones contra la deserción, se debe tomar en cuenta a los padres de la familia que son la parte más esencial y que apoyan a sus hijos, ha establecido algunas acciones que permitan disminuir el abandono escolar.

Estas son algunas de las acciones que ha implementado el director para fortalecer la comunicación con los padres:

- Reuniones individuales con los padres

- Reuniones grupales con los padres

- Boletines o comunicación periódica sobre el desempeño de sus hijos

- Invitaciones a las reuniones y eventos extra – escolares

- Pizarrón de avisos para los padres de familia

- Comunicación vía telefónica

El docente es parte fundamental del proceso enseñanza – aprendizaje del estudiante, por ello es importante tomar las decisiones correctas para establecer un margen de acciones para disminuir la deserción escolar, estas son algunos puntos implementados por los docentes de la institución:

- Retroalimentación

- Calidad de instrucciones

- Instrucciones directas

- Ambiente grato en el salón

- Forma de enseñar

- Estrategias didácticas

- Enseñanza colaborativa

Ahora bien, los docentes como parte fundamental de la institución se deben de distinguir por las siguientes acciones:

- Debe establecer tareas que retan al estudiante

- Impulsa conocimientos básicos y complejos

- Es sensible al contexto del aula y la escuela

- Planea las tareas de enseñanza

- Centra su atención en el desempeño individual de los estudiantes

- Respeta a los estudiantes

- Está comprometido con el aprendizaje de los estudiantes

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